Jornadas Escolares para un uso seguro y responsable de la Red

Jornadas Escolares para un uso seguro y responsable de la Red

Solicita gratuitamente una jornada en tu centro, y forma a profesores y alumnos en el Uso Seguro y Responsable de Internet

Internet Segura for Kids está llevando a cabo un Programa de Jornadas Escolares con el objetivo de implicar a la comunidad educativa en la sensibilización y formación de los menores para que hagan un uso seguro y responsable de Internet.

Para lograrlo, durante el pasado curso 2016 / 2017 se organizaron por toda la geografía española 240 jornadas gratuitas en centros educativos de Educación Primaria y Secundaria, en las que participaron más de 13.000 alumnos y 4.000 educadores.

Captura pantalla unidades didácticas 2017-2018

 

Para este curso 2017 / 2018, se impartirán más jornadas que estarán también repartidas por todo el territorio español con un formato totalmente renovado respecto a la edición anterior y con un enfoque completamente práctico para que los menores aprendan a la vez que se divierten. En esta ocasión, cada jornada consistirá en:

  • 1 taller práctico dirigido educadores (docentes de alumnos de educación primaria y secundaria)1 sesión de 3 horas, dentro o fuera del horario lectivo, para entre 10 y 25 educadores (necesario un nivel básico de uso de las TIC según el Marco Común de Competencia Digital Docente), con el objetivo de capacitar a los docentes para la impartición de las unidades didácticas desarrolladas en el marco del programa, abordando los siguientes aspectos:
    • Repasar brevemente fundamentos teóricos sobre seguridad y uso responsable de las TIC necesarios para la impartición de la unidad didáctica.
    • Mostrar los objetivos de la unidad didáctica, su metodología, y en definitiva, todo los aspectos necesarios para su correcto desarrollo.
    • Ejecutar las actividades propuestas en la unidad didáctica seleccionada.
    • Dar a conocer los recursos, servicios y programas disponibles en la web de IS4K, y en concreto los materiales disponibles en el catálogo de actividades específicas de sensibilización y formación para que los docentes puedan continuar trabajando con los alumnos en estas materias.
  • 2 talleres prácticos dirigidos a alumnos (alumnos de 6º de Primaria, 1º ESO y 2º ESO)2 sesiones de 50 minutos, dentro del horario lectivo, para ejecutarse en dos clases y cuyo principal objetivo es concienciar a los alumnos sobre los riesgos y promover buenas prácticas para un uso seguro y responsable de Internet. Las actividades de los talleres están diseñadas para trabajarse con dinámicas de grupo que fomentan la reflexión y participación del alumnado: role playing, debate y similares.
¡No pierdas la oportunidad de promover la Ciberseguridad entre tus alumnos y profesores!

Solicita una Jornada para tu centro a través del formulario disponible hasta el próximo 27 de noviembre a las 13:00 horas:

Consulta los requisitos de participación

Para aclarar dudas sobre el programa contáctanos en: jornadas@is4k.es

Las unidades didácticas que se utilizarán en el programa de Jornadas Escolares ya están disponibles para su descarga.

Descripción de los talleres

El centro deberá elegir el taller que más le interese, pudiendo ser la temática para alumnos distinta a la seleccionada para educadores.
  • Vivimos en Red. El respeto a los demás y el fomento de las habilidades sociales son claves para la prevención de problemas online.Objetivos de la unidad didáctica:
    • Fortalecer la empatía, ética y autoconfianza.
    • Promover el respeto y las relaciones positivas para prevenir problemas en Internet.
    • Identificar la importancia de la cohesión grupal para resolver confilictos.
  • Tu información vale mucho. Módulo relacionado con el cuidado de la privacidad, la protección de la propia información e imagen, así como con la construcción de una identidad digital positiva de modo que genere una buena reputación en línea.Objetivos de la unidad didáctica:
    • Valorar la importancia de la información de nuestra vida privada.
    • Reconocer el alcance que puede llegar a tener la información en Internet.
    • Construir online una identidad y relaciones positivas basadas en el respeto
  • Controla la tecnología. a protección de dispositivos y servicios online, la gestión de contraseñas, opciones de seguridad y protección frente a aplicaciones potencialmente peligrosas.Objetivos de la unidad didáctica:
    • Contrastar herramientas de seguridad con problemas online.
    • Interiorizar buenas prácticas en contraseñas y opciones de seguridad.
    • Seleccionar aplicaciones de calidad con seguridad y espíritu crítico.
  • Mira más allá de tu pantalla. Desarrollar el espíritu crítico, comprender cómo funciona Internet y analizar las motivaciones de las personas con las que se interactúa a través de la Red, es fundamental para prevenir riesgos económicos, personales y sociales.Objetivos de la unidad didáctica:
    • Fomentar la capacidad de crítica al utilizar Internet.
    • Conocer las motivaciones que existen detrás de los servicios gratuitos que utilizan.
    • Identificar posibles riesgos y situaciones de peligro en la Red.
  • Sabes elegir. La responsabilidad y el espíritu crítico son capacidades esenciales para los menores. Reforzarlas les ayudará a contrastar la información de Internet, reflexionar antes de aceptar contactos y reaccionar frente a los problemas que surjan.Objetivos de la unidad didáctica:
    • Identificar contenidos y contactos falsos o maliciosos en la Red .
    • Fomentar el pensamiento crítico al utilizar Internet.
    • Conocer las opciones de respuesta y reacción.
Experimentos con agua para niños científicos

Experimentos con agua para niños científicos

La mejor manera de aprender es a través del juego, eso lo tenemos bastante claro. Nosotros los padres, somos el mejor maestro que puede tener nuestro peque, y por ello te mostramos estas ideas para que le enseñes algunas leyes de la física y la química a través de experimentos caseros con agua.

 

1. El ciclo del agua ¿por qué llueve?

experimento_cientifico_con_agua_para_hacer_con_ninos_el_ciclo_del_agua_lluviaFuente: little bins for little hands

Empezamos con este experimento para que los niños entiendan un poco mejor el mundo que les rodea, en este caso el ciclo del agua.

Materiales: una botella de plástico transparente, agua, colorante alimentario azul y rotuladores permanentes.

Instrucciones: Dibuja el sol y unas nubes en la parte superior de la botella, y la tierra en el la parte inferior. Mezcla medio vaso de agua con el colorante azul y viértelo en la botella y tápala. Por último colócalo junto a la ventana, o en algún sitio donde le de el sol, y observa.

Explicación: ¿Cómo funciona el ciclo del agua? El sol calienta el agua de océanos, ríos y lagos, que sube a la atmósfera en forma de vapor de agua (evaporación) y forma nubes que almacenan el agua en forma de vapor. Cuando estas nubes se encuentran con una corriente de aire frío, el vapor se condensa (condensación) y se precipita en forma de lluvia (precipitación). Si la temperatura baja aún más, la precipitación puede producirse en forma de nieve o granizo.

Con este experimento no podremos ver el proceso completo, pero aún así es un experimento muy visual y útil para acompañar la explicación del ciclo del agua. En la botella podréis observar como el agua que está en el fondo al calentarse con el sol, se evapora, sube y forma de gotas de agua que se adhieren a las paredes de la parte superior de la botella.

2. La densidad del agua salada ¿por qué flotan más los objetos en el mar?

experimento_cientifico_con_agua_para_hacer_con_ninos_densidad_agua_saladaFuente: science kiddo

Continuamos con este experimento para entender por qué los objetos flotan mejor en el mar, una pregunta que le suele surgir a los niños en verano, cuando vais a la playa.

Materiales: cuentas o pequeñas piezas de plástico, cuatro vasos de cristal transparentes, agua, sal, azúcar y bicarbonato (también puedes usar levadura en polvo o sosa).

Instrucciones: Disuelve dos cucharadas de sal en un vaso, dos cucharadas de azúcar en otro, y dos cucharadas de bicarbonato en otro*. Mantén un cuarto vaso solo con agua, sin agregar nada más (esta será la variable controlada).

Etiqueta cada vaso con el nombre del ingrediente que has añadido dentro para poder identificarlos y no equivocarte.

A continuación, echa dos o tres cuentas de plástico en cada vaso y observa que ocurre. Las piezas colocadas en los vasos con bicarbonato y sal, deben flotar, mientras que las otras se quedan en el fondo.

*Puede que sea necesario agregar más sal, azúcar o bicarbonato, en función del tamaño y el peso de los objetos que eches dentro, o la cantidad de agua que contengan los vasos.

Explicación: Cuando se agrega la sal al agua, esta se vuelve más densa, es decir, más pesada. Por esta razón algunos objetos que se hunden en el agua dulce flotarán en el agua salada.

Con el bicarbonato de sodio sucede lo mismo, ya que es un tipo de sal. Pero además, el bicarbonato tiene otra propiedad por la cual, al disolverse en agua, reacciona formando dióxido de carbono (gas). Si observas atentamente verás diminutas burbujas que suben desde el fondo del vaso. Al echar las piezas, estas se quedarán en el fondo, pero si esperas un poquito verás como las burbujas que se forman alrededor de las piezas las elevarán lentamente hasta la superficie.

3. Agua ascendente ¿puede el agua ir hacia arriba?

experimento_cientifico_con_agua_para_hacer_con_ninos_accion_capilar_agua_cuesta_arribaFuente:  coffee cups and crayons

Otro fenómeno que dejará a los niños fascinados es este.

Materiales: tres tarros, vasos o cualquier otro recipiente de cristal del mismo tamaño, papel de cocina, agua y colorante alimentario.

Instrucciones: Llena dos de los tres frascos con agua hasta la mitad, y mezcla uno de los frascos con colorante rojo y otro con colorante amarillo, por ejemplo, y coloca los recipientes en fila (el vacío en medio).

Dobla dos pedazos de papel de cocina en cuatro partes a lo largo, introduce uno de los extremos en el frasco con agua amarilla y otro en el frasco vacío, y lo mismo con el del agua roja.

Explicación: Este experimento nos sirve para enseñarle a los niños el fenómeno de ‘la capilaridad o acción capilar’. Se trata de la capacidad que tienen los líquidos de ascender en contra de la gravedad por pequeños tubitos o capilares. La acción capilar es la que hace posible que las plantas puedan transportar el agua con sus nutrientes desde las raíces a las hojas.

Pero ¿cómo? Las moléculas de un líquido se pegan a sí mismas (cohesión), y también a todo lo que está en contacto con ellas (adhesión). En este experimento el líquido se pega al papel de cocina por adhesión y como este a su vez está fuertemente unido al resto de moléculas del líquido las arrastrará consigo al papel de cocina y llenará el frasco de en medio hasta que el nivel de agua esté igual en los tres recipientes.

Además, los niños podrán observar que sucede al mezclar dos colores primarios, en este caso amarillo y roja, que darán como resultado el color verde. También podéis probar con otros colores como azul y amarillo, o azul y rojo.

4. Barquitos de hielo en un mar de aceite ¿Por qué no se mezclan el agua y el aceite?

experimento_cientifico_con_agua_para_hacer_con_ninos_por_que_no_se_mezclan_el_agua_y_el_aceiteFuente: growing a jeweled rose

Nos proponen este experimento con hielo para los días más calurosos.

Materiales: hielera, agua, colorante alimentario, aceite de bebé y una bandeja de plástico.

Instrucciones: En primer lugar hacemos nuestros hielos de colores. Tiñe el agua de diferentes colores. viértela en la hielera y espera a que se congele.

Una vez congelados, echa los hielos en una bandeja con el aceite para bebés y deja que los niños jueguen mientras se derrite y forma burbujas de agua de colores sobre el aceite.

Explicación: El agua y el aceite no se mezclan, esto es porque el agua se comporta como un imán, tiene un polo positivo y otro negativo, y el aceite, por su parte, es un compuesto neutro que no tiene polaridad, por eso no siente ni atracción ni repulsión por las moléculas de agua. Y por norma general, las moléculas solo se asocian o interrelacionan con otras químicamente similares.

Por tanto, las burbujas de agua jamás se mezclarán con el aceite, y además al ser más densa el agua que el aceite, las burbujas se quedarán en el fondo y el aceite en la parte superior.

 

por SAPOS Y PRINCESAS

Talleres de educación emocional en igualdad en los centros de Castro Urdiales

Talleres de educación emocional en igualdad en los centros de Castro Urdiales

El Ayuntamiento de Castro Urdiales impulsa talleres educativos y culturales en los centros educativos castreños

Ofrece educación emocional en igualdad en los institutos y promoverá propuestas de arqueología, música y teatro

– Dirigido a: 1º, 2º y 3º de ESO de los cuatro centros que imparten estos niveles.
– Lugar: IES 8 de Marzo, IES Ataúlfo Argenta, IES José Zapatero y Colegio Menéndez Pelayo
– Fecha: hasta Diciembre

En total son cinco grupos del IES 8 de Marzo, cinco del IES Ataúlfo Argenta, otros tantos del IES José Zapatero y un grupo del Colegio Menéndez Pelayo, con un total de 400 estudiantes implicados. La formación se desarrolla de octubre a diciembre en horas de tutoría, y en las sesiones participan también los tutores y tutoras.

El Ayuntamiento de Castro Urdiales está impulsando diferentes propuestas de talleres educativos y culturales para complementar la formación de los niños y jóvenes castreños en sus centros educativos. El Centro de Información a la Mujer (CIM) está impartiendo actualmente talleres de educación emocional en igualdad para alumnos de 1º, 2º y 3º de ESO de los cuatro centros que imparten estos niveles.

En total son cinco grupos del IES 8 de Marzo, cinco del IES Ataúlfo Argenta, otros tantos del IES José Zapatero y un grupo del Colegio Menéndez Pelayo, con un total de 400 estudiantes implicados. La formación se desarrolla de octubre a diciembre en horas de tutoría, y en las sesiones participan también los tutores y tutoras.

A través de dinámicas a cargo de una profesional de la sexología experta en el desarrollo de programas de educación emocional, el objetivo es reforzar la idea de igualdad en sus espacios vitales, trabajar la violencia de género en adolescentes y jóvenes, hacer presente el mundo emocional de los menores y desarrollar su capacidad de reflexión, además de dar visibilidad al Centro de Información a la Mujer entre los jóvenes.

Además, el Ayuntamiento programará a lo largo de este curso académico otras propuestas de tipo didáctico y cultural, en colaboración con asociaciones castreñas y gracias a proyectos subvencionados. Así, se ofertarán a los centros talleres de arqueología para niños, conciertos didácticos y representaciones teatrales, bien de forma gratuita o con un precio muy reducido.

A esto se suman las actividades divulgativas asociadas al Centro Internacional de Encuentros Matemáticos (CIEM) que tiene su sede en Castro Urdiales gracias al convenio con la Universidad de Cantabria. Cada vez que se promueve uno de los encuentros científicos programados en nuestra ciudad, el Ayuntamiento coordina con el CIEM la impartición de talleres, charlas y otro tipo de propuestas formativas y culturales, muchas de las cuales se ofrecen a estudiantes y profesores de los institutos castreños, aportando un valor añadido y socialmente rentable a la celebración de los foros científicos.

 

Hazte con material educativo, en casa

Hazte con material educativo, en casa

Los mejores generadores de material educativo

Generador de hojas de caligrafía en formato PDF
Esta herramienta nos permite crear hojas de caligrafía en formato PDF. Nos permite elegir varios idiomas, escribir el enunciado, el pie de página, la pauta (Montessori, línea simple, cuadrícula), el número de líneas y el tipo de letra. Es muy sencillo de utilizar.

Liveworksheets – Transforma las fichas tradicionales en fichas interactivas
Es una fantástica herramienta creada por Víctor Gayol. Nos permite transformar las fichas tradicionales en fichas interactivas a las que podemos añadir todo tipo de efectos y sonidos. Las fichas se pueden realizar de manera online y los alumnos obtendrán un feedback inmediato. Existe la opción de crear cuadernos interactivos para nuestros alumnos de hasta 1.000 fichas a los que los que podrán acceder con su propia contraseña para que todas las respuestas queden guardadas. También se puede disfrutar de las fichas creadas por otros docentes y utilizarlas.

Generador de fichas de cálculo con números naturales

Sencilla aplicación para generar fichas de cálculo con números naturales. Es sencillo y rápido. Solo tenemos que elegir las operaciones que deseemos y cuántas queremos de cada tipo. Genera un cuaderno de operaciones en formato PDF que podemos imprimir o enviar. Incluye un vídeo explicativo.

Generador de crucigramas en PDF

Sencillo y útil generador de crucigramas.

Generador de sopa de letras en PDF gratuito

Sencillo y útil generador de sopas de letras.

Cientos de generadores TIC

Generadores TIC de todo tipo.

SEN Teacher – Recursos editables y gratuitos para diferentes áreas

Es una web que nos ofrece una gran cantidad de recursos editables y gratuitos para diferentes áreas. Se pueden modificar fácilmente, cambiar el título y guardarlos o imprimirlos.

TypeSlab – Crea y comparte llamativos pósters

Hherramienta que nos permite crear y compartir llamativos pósters tipográficos.

Jigsaw Planet – Permite crear puzzles a partir de las imágenes que subamos a la web.

Página de puzzles y rompecabezas. Lo realmente interesante de ella es que nos permite crear nuestros propios puzzles a partir de imágenes que subamos a la web. Es muy sencilla de utilizar y nos da la opción de incrustar los puzzles creados en nuestro blog o web.

Triventy – Herramienta para crear trivials y concursos de manera colaborativa

Plataforma de juegos similiar a Kahoot! Algo que lo diferencia de las demás herramientas es que permite aceptar preguntas o sugerencias de los alumnos. Nos permite crear lecciones interactivas, eventos, conferencias, concursos, pruebas, encuestas, etc.

Kubbu – Aplicación sencilla para crear ejercicios didácticos interactivos

Aplicación muy interesante para crear ejercicios didácticos interactivos.

Generador de operaciones online
Generador que te permite crear cualquier tipo de operaciones online y corregirlas en el momento.

Create a graph – Generador de gráficas online
Generador online de gráficas que permite la visualización de datos sobre diferentes tipos de representaciones. El resultado se puede imprimir, enviar o guardar en cualquier dispositivo.

Generador de multiplicaciones
Nos permite crear todas las multiplicaciones que queramos e imprimirlas.

 

 

www.ayudaparamaestros.com

Promover la Informática y el pensamiento computacional entre los estudiantes

Promover la Informática y el pensamiento computacional entre los estudiantes

Participa en Bebras Contest

¿Qué es Bebras?

Bebras es una iniciativa internacional que tiene como objetivo promover la Informática y el pensamiento computacional entre los estudiantes de todas las edades. Los participantes generalmente son supervisados por maestros que pueden integrar el Bebras Contest en sus actividades de enseñanza. El desafío se realiza en escuelas que usan ordenadores o dispositivos móviles.

Bebras Contest

Bebras Contest es una prueba que se realiza en colegios e institutos para la introducción de la informática y las tecnologías de la información en los primeros cursos de la formación de los alumnos, tanto en la enseñanza obligatoria como en el bachillerato.

¿Cómo es el certamen?

El concurso toca diferentes aspectos dentro del mundo de la informática: lógica, diseño y comprensión de algoritmos, codificación y descodificación de datos, estructuras de datos, informática y sociedad, etc.

  • El concurso dura 45 o 50 minutos y consta de entre 12 y 15 cuestiones.
  • No requiere ningún conocimiento previo en informática.
  • El concurso se realiza en cuatro niveles distintos. 5º y 6º de primaria. 1º y 2º de secundaria. 3º y 4º de secundaria. 1º y 2º de bachillerato.
  • El concurso se realiza en toda Europa la misma semana a principio del mes de Noviembre.
  • El concurso se puede realizar en cualquier momento a lo largo de esa semana. Cuando los profesores lo consideren oportuno.
  • Los ejercicios del concurso son accesibles durante todo el año por lo que pueden ser un material idóneo de explicación de ciertos conceptos en cualquier momento del curso.
  • Los alumnos disponen de sus resultados y los profesores pueden obtener los resultados de todos sus alumnos, para sacar conclusiones en relación a los mismos.

Fechas

La semana Bebras mundial para la resolución de tareas es la segunda semana de noviembre (del 6 al 19). Algunos países lo extendieron a dos semanas. Muchos países realizan actividades de Bebras durante todo el año, como la entrega de premios para los participantes, la segunda ronda del Contest, el campus de verano, talleres para maestros, recopilación de estadísticas y redacción de documentos de investigación.

Cifras de la última edición 2016

Es un certamen que se viene realizando desde 2004 en centros de algunos países de Europa y en 2016 se ha realizado en más de 34 países de todo el mundo con una participación de más de 1.610.000 alumnos.

Número de participantes en 2016 por países.

Ejemplos de tareas Bebras

Se pueden consultar aquí ejercicios de años anteriores.

¿Cómo pueden participar los centros educativos?

Para participar los centros deben registrarse a través del portal de Bebras España.

Representante de la comunidad Bebras España: Javier Bilbao, Universidad del País Vasco (UPV/EHU).

Más de 12.000 escolares tomarán parte en los Juegos Deportivos de este cursoso

Más de 12.000 escolares tomarán parte en los Juegos Deportivos de este cursoso

El Consejero de Educación, Cultura y Deporte Francisco Fernández Mañanes, afirmó que estamos ante el “acontecimiento más importante del deporte base en Cantabria, tanto por la movilización de recursos humanos y técnicos, como por la amplitud de la oferta que se da”. Señaló que la ampliación de la oferta responde a la necesidad de ofrecer el mayor número de deportes “a fin de que ningún niño ni ninguna niña, se quede sin hacer la actividad deportiva que más le apetezca”.

 

Modalidades masculinas y femeninas

Por su parte, la directora de Deporte Gloria Gómez Santamaría, señaló que en cada una de las disciplinas hay modalidad masculina y femenina, “con lo que se pretende eliminar en lo posible las barreras o prejuicios que restringían de forma injustificada, la práctica deportiva de las chicas, y de esta forma, avanzamos hacia la igualdad y la equidad, uno de los objetivos de esta Consejería”.

Explicó que la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, a través del comité organizador, pone a disposición de equipos, deportistas y técnicos, lo necesario para que puedan participar en las distintas pruebas y competiciones. La Consejería es la encargada de proporcionar el transporte además de equipar a los jóvenes deportistas.

En los Juegos Deportivos Escolares pueden participar los jóvenes escolarizados de hasta 18 años, integrados dentro de las estructuras de los centros escolares o de las entidades inscritas en el Registro de Entidades Deportivas de Cantabria que estén en posesión de la licencia deportiva en vigor. Cada participante podrá tomar parte, como máximo, en un deporte colectivo y dos individuales, considerándose como deportes colectivos: baloncesto, balonmano, béisbol, fútbol, hockey sala, hockey sobre patines, hockey hierba, rugby, voleibol, vóley-playa y waterpolo.

De benjamín a juvenil

Las categorías por las que se compiten son: benjamín: nacidos en los años 2008 y 2009; alevín: nacidos en los años 2006 y 2007; infantil: nacidos en los años 2004 y 2005; cadete: nacidos en los años 2002 y 2003, y juvenil: nacidos antes de 2002 y hasta los 18 años.

La cobertura sanitaria de todos los participantes en los Juegos Deportivos Escolares es a través del Servicio Cántabro de Salud, “por lo que se atenderá desde la sanidad pública ,y por tanto ,con recursos propios del Gobierno de Cantabria, las necesidades de cobertura de los participantes”, concluyó Gómez Santamaría.