Encontrar información no es solo darle al botón de buscar

Encontrar información no es solo darle al botón de buscar

Nunca ha sido tan sencillo conseguir información acerca de cualquier cuestión que nos genere dudas o curiosidad. Internet nos lo pone fácil, y los menores son los primeros en aprovecharlo. Con tan solo un clic tienen miles de contenidos a su alcance. Por eso es fundamental que aprendan a gestionar tal cantidad de información.

 

Todos los medios a nuestro alcance, como internet, la televisión, la prensa escrita o la radio, hacen que tengamos acceso a todo tipo de noticias y contenidos. Son tantos que a veces podemos sentir que es demasiada información, o más bien, que no sabemos cómo administrarla y conseguir los datos que realmente necesitamos. Para los menores, comprender qué es útil y qué es prescindible puede resultar aún más complejo.

Los motivos de la alfabetización mediática

Cuando ocurre un hecho trascendente en la sociedad, es probable que nos enteremos antes por un mensaje en un grupo de WhatsApp o una publicación en Facebook, que por otros medios. Los hábitos están cambiando.

Los adolescentes reciben principalmente la información a través de las redes sociales, mensajes virales que les envían sus contactos o búsquedas rápidas en Internet. Investigar sobre un tema que les interese es fácil (de hecho, la cantidad de resultados que encuentren puede resultar excesiva), y compartir lo que encuentran con su grupo de amigos o sus contactos supone solamente un clic. Pero estos contenidos no son siempre fiables o contrastados, y a diferencia de la mayoría de los adultos, pueden no sentir la necesidad de cerciorarse a través de un medio informativo tradicional sobre lo que están leyendo o visualizando. En definitiva, es sencillo que en este contexto puedan acostumbrarse a buscar y difundir información de forma irreflexiva o apresurada. Necesitan aprender a reconocer aquella que les resulta útil, veraz y positiva para que como ciudadanos, sean capaces de comprender y tomar decisiones fundadas.

Internet es una herramienta informativa sin precedentes, y debemos fomentar que los menores hagan uso de ella, con el conocimiento y las habilidades adecuadas y sean críticos con la información que reciben y la puedan difundir, además de crear contenidos propios.

Crecer entre fake news (noticias falsas)

Las fake news están a la orden del día. Estos contenidos inciertos que circulan por la Red a gran velocidad, también afectan a niños y adolescentes, y deben aprender a lidiar con ellos. Ya sea en forma de noticias, mensajes, imágenes o vídeos, se difunden a través de sus redes sociales, aplicaciones de mensajería o comunidades virtuales. Pero no son solo de ámbito político, también existe información falsa sobre otros temas que pueden atraer su atención, como ofertas y descuentos, o animales en peligro.

La alfabetización mediática desarrolla la capacidad necesaria para saber cómo acceder a la información, analizarla y también crearla en cualquier medio

Las consecuencias de su difusión para los menores son similares que para el resto de la población, pero pueden considerarse más graves, dado que es ahora cuando están incrementando habilidades importantes dentro de su formación como ciudadanos, como la capacidad de crítica. Las fake news pueden impedir que tengan una perspectiva abierta o que posean toda la información para tomar sus propias decisiones. Además, cuando estos contenidos tienen que ver con temas de riesgo para la salud, resulta especialmente preocupante.

Estas noticias falsas generan confusión haciendo que el contenido veraz quede en un segundo plano, o que nunca llegue a nuestras manos. Su objetivo puede ser la manipulación de creencias y actitudes, influyendo en nuestra capacidad de decisión. Un ejemplo claro de ello lo encontramos en el fomento de discursos extremistas y de odio contra las personas inmigrantes o colectivos minoritarios.

Cómo identificar contenidos fiables

Animar a los menores a reflexionar sobre lo que leen en Internet, es motivarles a ser críticos, a tener curiosidad y a tomar decisiones por sí mismos. Cuando se plantean si deben creer o difundir cierta información que han recibido o encontrado, pero que les genera dudas, la tarea de investigar más y contrastar el contenido puede parecerles tediosa o complicada. Nada más lejos de la realidad, son pasos sencillos que todos podemos interiorizar. Como cualquier otro hábito, al principio puede llevarles algo más de tiempo, pero se acabará convirtiendo en una reflexión natural y espontánea.

Por ejemplo, vamos a pensar en un bulo acerca de supuestos animales en adopción, observaremos que este tipo de mensajes pueden llegar a sus manos a través de WhatsApp o redes como Facebook o Instagram, entre otras. No se trata de un mensaje oficial de ninguna protectora de animales, el texto no aporta referencias o fuentes que indiquen que se trata de un caso real. En cuanto a la imagen, se trata de una captura de pantalla de poca calidad, que podría estar reutilizada u obtenida arbitrariamente de cualquier buscador de imágenes. Otros detalles, como que se ha compartido 16.000 veces en la red social, puede indicarnos que el bulo lleva tiempo circulando por Internet.

Como vemos, se trata de un proceso de análisis sencillo, que con la práctica puede llevarse a cabo en cuestión de minutos en la mayoría de los casos. A la hora de hablar a los menores de fake news, debemos tener en cuenta:
– Además de la utilización de las redes sociales, es importante promover en los menores la búsqueda de información en otras fuentes que les puedan aportar diferentes puntos de vista y que les permitan contrastar los contenidos.
– Es interesante estar a su lado y acompañarles mientras contrastan información, enseñándoles en qué deben fijarse para identificar un contenido falso, qué motivación hay detrás de una noticia o qué valores transmite.
– Siempre es recomendable realizar búsquedas sencillas para comprobar la veracidad de las referencias, y la existencia de otras noticias relacionadas en otros medios.
– Pueden aprovechar además las funciones de filtrado de resultados o la búsqueda avanzada para acotar más los contenidos que muestra el buscador.

De este modo, tendrán acceso a una información más acreditada, neutral y diversa, que les permitirá decidir con qué contenidos se quedan y cuáles consideran que quieren difundir, siendo conscientes de los motivos para hacerlo.

Existen además comunidades virtuales que tienen como objetivo detectar bulos y fake news, analizando algunos de los contenidos más compartidos entre los usuarios de Internet, como ‘Maldita.es’ ‘StopBulos’, ‘El tragabulos’ o ‘Snopes’.

Como recursos educativos, desde IS4K, se recomienda el árbol de decisión creado por OSI sobre la difusión de noticias en las redes sociales, y el siguiente vídeo para aprender a actuar ante una noticia falsa.

La Línea de Ayuda en Ciberseguridad de INCIBE 900 116 117 siempre está disponible si tienes dudas acerca de cómo reconocer contenidos fiables o cómo transmitir a los menores pautas al respecto.

Acostumbrarse a ser críticos en la visualización y lectura de contenidos es clave para su participación en sociedad y su desarrollo personal. Internet nos ofrece un mundo de información a nuestro alcance, pero no es suficiente con hacer clic en cualquier buscador, o leer las publicaciones de sus redes sociales.

Es solo cuestión de práctica aprender a discernir qué información es veraz y cómo pueden utilizarla para una comunicación positiva que facilite la convivencia.

 

FUENTE: is4k

Apps gratuitas para repasar en verano

Apps gratuitas para repasar en verano

 

Al fin acabó la pesadilla de estar persiguiendo a nuestros hijos por la casa para que hagan los deberes. Pero en verano los días son muy largos

Existen un montón de apps para aprender jugando con las que los niños podrán repasar casi sin darse cuenta y mientras se divierten.

Estarán encantados con las actividades que os proponemos a continuación:

AppPupitre (editorial Santillana)
Han lanzado nuevas versiones de sus cuadernos de vacaciones para los niños de Educación Infantil, 1º, 2º o 3º de Primaria. Muy bien diseñada, el contenido de la App repasa las principales materias de estas etapas educativas y lo hace de una forma que engancha al estudiante. Solo para iPad.

icuadernillo (Rubio)
Para aprender a escribir, como lo hacían nuestros padres pero con una tablet. Solo para iPad.

Creatorverse
Dirigida a amantes de la física. Es una buena idea para aprender, comprender lo que os rodea, fomentar la creatividad y divertirse en familia.

Matemáticas prácticas
A través de juegos y ejercicio, plantea retos a través de cartas. Los padres podréis configurar los ejercicios en función de lo que necesite vuestro hijo. Solo para Android.

¿Cuánto sabes de Primaria?
Perfecta para jugar en familia, se piquen y repasen juntos aquello que han aprendido durante todo el curso escolar. Con diferentes niveles, se trata de un juego al estilo trivial.

Baby Radio
Es una emisora infantil on line dirigida a niños de 0 a 6 años mediante una programación compuesta por una serie de contenidos educativos y lúdicos. Disponible para en la App Store y Google Play.

Alumnos brillantes de Castro

Alumnos brillantes de Castro

Concurso de Cristalización en la escuela

El Colegio Menéndez Pelayo de Castro Urdiales, representado por los alumnos de 4º de ESO, Josu, Nerea y Álvaro, han obtenido el premio a la «Mejor composición cristalina ADP» en el III Concurso de Cristalización de Cantabria.

Torneo de Ajedrez “Memorial Luis Huidobro”

Maitane Ochoa del Colegio Menéndez Pelayo, ganó el primer premio del Xl Torneo celebrado el pasado mes de marzo en los locales del Círculo-Católico de San José de Castro Urdiales.

Olimpiadas de la Universidad de Cantabria

Varios alumnos de los institutos de Castro recibieron premios correspondientes a la fase regional de las Olimpiadas 2019 organizadas por la Universidad de Cantabria en un acto que celebrado el pasado 22 de mayo en el Salón de Actos del Paraninfo universitario de Santander.

Olimpiada de Geología
Esteban Cuesta Vega, IES Ataulfo Argenta (6º)

Olimpiada de Biología
Lara Huebra Sanz, IES Ataúlfo Argenta (1ª)
Daniel Arias Rodado, del IES J. Zapatero Domínguez (5º)

Olimpiada de Filosofía (modalidad Dilemas Éticos)
Gonzalo Helguera Pérez, IES Ataulfo Argenta (3º)

Olimpiada de Geografía
Paloma Ibáñez Moreno, IES Ataulfo Argenta (4ª)

Olimpiada de Química
Pablo Amallo Fernández, IES Ataulfo Argenta (6º)

Miniolimpiada de Química
Estíbaliz Sáez de Astiazu Mañes, IES Ocho de Marzo (1ª en 4º de ESO)
Leire Souto Buenafé (2ª en 3º de ESO)

Recomendaciones de lectura

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Paralelum

Ven a PARALELUM y busca los libros robados, viaja por los 5 continentes para encontrar las piedras sagradas y recupera los colores de este magnífico lugar.

Coge tu llave y ven a disfrutar de esta gran aventura ¿te vienes?

Autora: Iratxe Arranz
Búscanos en facebook PARALELU

 

Cuentucus

CUENTUCUS es un libro donde la fantasía y realidad tienen un límite que solo puede marcar nuestra imaginación e ilusión. Los bosques, ríos, montañas y cavernas de Cantabria, «la residencia de los dioses», nos cuentan historias desconocidas, o no tanto…

Autor: Antonio Manrique
Búscanos en https://sentimientos-y-sensaciones.webnode.es

El patio que recordó que era jardín

Es un cuento fantástico sobre un niño, un mago y el camino que recorrieron para que el patio del colegio recordara su verdadera esencia.

Autora: Balbina Boto
Más info: T. 692 720 183

Tomás se va de campamento

Tomás se va de campamento

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Tomás se había levantado muy enfadado esa noche. En realidad, se había acostado súper enfadado. Sentado al borde de la cama observaba la maleta que se llevaría al campamento, al cual sus padres le obligaron a ir.

Por eso estaba enfadado, él no quería ir. El prefería quedarse en casa viendo la tele y jugando a la play. Dio un salto y fue a la cocina, donde sus padres ultimaban los detalles del que, según ellos, sería el verano de su vida.

Ellos le sonreían preguntando si estaba preparado, pero les dijo que no con cara de enfado.

En el coche seguía con la misma actitud, e incluso se montó en el autobús sin darles un beso de despedida. Prefirió sentarse sólo, apoyando la cabeza en el cristal, y comenzó a sentirse triste.

Los niños ocupaban sus asientos, y él y sus compañeros de los asientos traseros, Jon y Juan, escuchaban a una niña, que se sentó junto a él, y que contaba maravillosas aventuras del campamento. Olivia ya era veterana, y consiguió contagiarles su alegría y las ganas de llegar al campamento.

Tomás, sin darse cuenta, dejó de estar enfadado y esperaba que todo aquello que contaba Olivia fuese verdad, y quería pasárselo genial en compañía sus nuevos amigos.

Al llegar a su destino todos los niños bajaban en tropel del autobús, siguiendo con entusiasmo a sus monitores.

Entre nervios y risas atravesaron un sendero que se adentraba en un frondoso bosque. A Tomás le parecía un lugar maravilloso y casi irreal. Disfrutaba del aire fresco, el olor a hierba, el canto de los pájaros y la alegría de descubrir que realmente estaba emocionado. Al llegar a una gran explanada, el campamento surgió ante sus ojos. Se pusieron en un gran círculo, y tras las explicaciones de sus monitores, todos salieron formando una gran algarabía entre las cabañas, buscando sus literas.

Tomás y sus amigos rieron sin parar hasta encontrar las suyas. Tras colocar todas sus cosas, fueron a dar un paseo y conocer las instalaciones del campamento y les contaron todo lo que harían.

Después de comer, les dieron tiempo libre para jugar en el bosque hasta la hora de cenar. Tras la cena, llegó lo mejor para Tomás, ya que se reunieron todos juntos alrededor de una gran hoguera. Disfrutaron un montón con las historias que los monitores les contaron sobre los animales y seres fantásticos que vivían en el bosque.

Esa noche Tomás se acostó contento por todo lo que había hecho, sabía que se lo pasaría genial.

El resto de días lo pasaron jugando en la naturaleza, construyendo nidos para pájaros, hoteles para insectos, nadaron en el río, saltaban de piedra en piedra, trepaban a los árboles, aprendieron a identificar insectos, diferenciar el canto de las aves, veían las estrellas, cantaban, reían, bailaban, charlaban y escuchaban miles de historias.

La última noche fue muy triste para Tomás. Todos se sentían tristes porque su aventura terminaba.

En su litera recordó todas las cosas chulas que había aprendido y la cantidad de amigos que había conocido, y entonces se acordó de sus padres. Se fue enfadado, y ahora les tendría que dar las gracias porque tenían razón, aquel campamento era genial.

Se durmió feliz.

Al día siguiente se despidieron de los monitores y fueron recordando sus aventuras en el autobús.

Al llegar bajó corriendo, abrazó a sus padres y les hizo prometer que volvería el año que viene.

Se despidieron los unos de los otros prometiéndose volverse a ver y despidiéndose hasta el verano siguiente.

Tomás no dejó de hablar en todo el viaje en coche y durante la cena. Les contó todo lo que había aprendido y se durmió feliz.

Tomás pasó el resto del verano disfrutando junto a sus padres, visitando lugares nuevos y conociendo gente.

El resto del año siguió disfrutando de sus padres, haciendo excursiones, paseando por la naturaleza, pasando tiempo con su familia, construyendo refugios a animales del bosque, colaborando con refugios de animales, jugando, plantando árboles, …, y sobre todo riendo y disfrutando.

Y eso sí, cuando le sobraba algo de tiempo, también veía la tele o jugaba a la play.

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Os podéis descargar el .pdf de este cuento en este enlace

De fiesta en fiesta con los peques este verano cerca de Castro

De fiesta en fiesta con los peques este verano cerca de Castro

En Castro comienzan las fiestas casi al mismo tiempo que se termina el curso, y lo hacen con San Juan, … buena oportunidad para quemar apuntes y demás de las asignaturas aprobadas.

Castro y sus alrededores tienen mucho que ver y ofrecer, pero a veces lo que a nosotros nos parece interesante a los niños no se lo parece tanto. Por eso es importante organizar planes familiares para todos los gustos.

A continuación os proponemos estas fiestas cerquita de Castro:

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VÍRGEN DEL CARMEN _ SANTURTZI

“PROTEGER ALOS PESCADORES”

La Virgen del Carmen protege a los pescadores de muchos pueblos costeros. En Santurtzi, los barcos pesqueros acompañan hasta el mar, bajo el ruido de las bocinas, al barco que lleva a la imagen de la virgen. Una vez llegados al destino, paran las bocinas y en silencio se arrojan flores al agua, en recuerdo de los marineros muertos en la mar.

Día de la sardina – Fecha: el primer viernes antes del 16 de julio

Procesión Marítima de la Vírgen – Fecha: 16 de julio

Durante diez días, Santurtzi se viste de fiesta con más de 100 actos festivos.

PAELLAS INTERNACIONALES _ AIXERROTA

CONCURSO – Fecha: 3er Domingo Julio

Miles de personas acuden a Getxo para disfrutar de este certamen gastronómico, en cuyo programa de fiestas se incluyen danzas vascas, romería y juegos infantiles durante todo el día.

LXIV Concurso Internacional de Paellas

Las campas de Aixerrota acogen el LXIV Concurso Internacional de Paellas, que abre la temporada de fiestas más populares del verano.

– 10.30h: Inscripción al concurso
– 12h: LLamada de txalaparta, aurresku y alarde de danzas
– de 13.30 a 14.30h: Presentación de paellas.
– 17.30h: Reparto de premios
– 18.30h: Romería
– Todo el día: Actividades infantiles

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DIA DE LOS GANSOS _ PUERTO DE LEKEITIO

COMPETICIÓN:  – Fecha y Lugar: 5 de Septiembre en el puerto de Lekeitio

Tiene una tradición con más de tres siglos de antiguedad, incluso se cree que se practicaba mucho antes en rituales primitivos.

En su origen, se trataba de una competición en la que únicamente podían participar los arrantzales (marineros) y era tan rigurosa que incluso si no había un claro ganador se organizaba una regata decisoria que consistía en dar una vuelta a la isla.

En la actualidad es una fiesta participativa, en la que las cuadrillas que lo deseen pueden tomar parte con sus embarcaciones y que congrega multitud de público llegado de todos los puntos de Bizkaia para celebrar esta jornada rodeados de música y ambiente festivo.

El día de gansos en el puerto de Lekeitio se cuelga una maroma que cruza la ría de extremo a extremo, con un ganso atado por las patas colgando en su centro.

Uno de los extremos de la maroma permanece fijo pero, en el muelle contrario, ésta pasa por un poste y el extremo es agarrado por varios tiradores que irán alzando o aflojando la maroma y sumergiendola en el agua a medida que los participantes agarran el ganso.

Las cuadrillas

Las cuadrillas participantes, vestidos de mahón con sus camisas azules y el pañuelo de cuadros, navegan hasta situarse bajo el ganso para uno a uno agarrar el cuello del ganso y lanzarse al agua.

La competición consiste en aguantar colgado el mayor tiempo posible, ganando la competición quien consiga más alzadas y se lleve consigo la cabeza del ganso.

Polémica por el uso de animales

En las últimas décadas se abrió un debate sobre el uso de animales en esta fiesta, ya que en su origen (recordemos que se trata de una tradición con siglos de antiguedad) se realizaba con gansos sedados pero vivos.

Desde 1986, los gansos utilizados han sido sacrificados previamente, pero esta tradición sigue evolucionando para adaptarse a los tiempos y en la actualidad está aceptado el uso de gansos tecnológicos de goma por las cuadrillas que lo deseen.

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MITOLOGIA CÁNTABRA _ BARRIOPALACIO DE ANIEVAS

“UN PUEBLO DE LEYENDAS” Fecha: 10 y 11 de agosto

Durante estas fiestas declaradas de Interés Turístico Regional, por sus calles transitan anjanas, brujas, trasgos y sirenas que recorren el barrio.

Actividades

Fiesta de la mitología cántabra
Mercado de productos de Cantabria
(talleres, juegos antiguos, concursos de disfraces, …)

Sábado, 10 de Agosto
22:30h: Concierto La Flor y los Remeros

Domingo, 11 de Agosto
16h: Concierto didáctico de instrumentos tradicionales cántabros.

 

También se puede visitar la ‘Mitocasuca’, un museo que permite recuperar y transmitir de generación en generación el valor histórico y cultural que los personajes mitológicos, como el ojáncano, la ojáncana o el trasgo, tienen en Cantabria.

MitoCasuca Anievas, Centro de Interpretación de la Mitología de Cantabria

SUELTA DE LA GATA NEGRA _ CARASA

ADIVINADORA DE FUTURO – Fecha: 16 de agosto

Una fiesta diferente declarada Fiesta de Interés Turístico Regional, en la que podéis disfrutar en familia la unión de la tradición agrícola y carnavalesca.

La Suelta de la Gata Negra

Antes de soltar la gata, desfila en una carroza engalonada con flores y escoltada por sus vecinos disfrazados y tirada por un burro.

Durante el desfile, se leen coplas de lo sucedido durante el año, todo lleno de ironía y buen humor.

A continuación se suelta la gata y tenemos que observar la dirección de su huida, si la gata se dirige a la mies es indicador de fertilidad para los campos y por tanto buenas cosechas en cambio si se dirige al monte es mala señal para las cosechas.

Se organizan actividades para los visitantes y habitantes de Carasa.

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LA BATALLA DE FLORES _ LAREDO

“UN PUEBLO EN FLOR” Fecha: Último viernes de Agosto

La Batalla de las Flores, es un desfile de carrozas adornadas con dalias moradas y clavelones chinos. Es toda una exaltación de la vida, de la alegría, del amor y del arte. Una celebración que pone de manifiesto una profunda devoción artística fuertemente vinculada a la naturaleza con pasión, ilusión y compromiso con la tradición y la cultura de Laredo.

La noche anterior

Es la noche mágica de Laredo, donde la inquietud, la alegría anticipada, los nervios de última hora son perfectamente apreciables en todos y cada uno de los grupos y colaboradores.

En cada carroza, los colaboradores trabajan con miles y miles de flores cortadas los días previos al desfile de la Batalla para que luzcan y rezumen su máxima frescura.

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GUERRAS CANTABRAS _ LOS CORRALES DE BUELNA

RESISTENCIA CANTABRA – Fecha: del último fin de semana del mes de agosto al primero del mes de septiembre.

En esta guerra seecrea la última resistencia en Hispania a la dominación Romana en el siglo I antes de Cristo. Es una fiesta declarada de Interés Turístico Nacional.

Las Guerras Cántabras

Los vecinos del municipio se reparten entre las 13 tribus cántabras y las 13 legiones romanas, para escenificar la historia antigua de Cantabria. Cabañas cántabras, tiendas romanas o mercados de la época, en el que el emperador Augusto se enfrentará al caudillo cántabro Corocota a través de desfiles, una boda cántabra o una sesión del senado romano.

La fiesta toma como referencia la Gran Guerra donde Augusto luchó contra los cántabros para juzgar al único pueblo que había resistido el dominio de Roma.

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