Procedimiento de adscripción y admisión de alumnos en Educación Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria y Bachillerato el próximo curso

Procedimiento de adscripción y admisión de alumnos en Educación Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria y Bachillerato el próximo curso

Proyecto que recoge las Instrucciones para los procedimientos de adscripción y admisión de alumnos para cursar Educación Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria y Bachillerato en Centros sostenidos con fondos públicos para el curso escolar 2018/2019.

En aplicación de lo dispuesto en la Disposición final primera de la Orden ECD/8/2013, de 4 de febrero, por la que se desarrollan determinados aspectos del procedimiento de admisión de alumnos en los centros públicos y centros privados concertados, esta Dirección General ha resuelto que los procedimientos de adscripción y admisión de alumnos para cursar Educación Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria y Bachillerato en centros sostenidos con fondos públicos para el curso escolar 2018/2019, se desarrollen conforme a las siguientes instrucciones:

Instrucciones: | Descargar
Anexos (1 a 10): | Descargar

Nota: dado que estas Instrucciones se encuentran en la fase de PROYECTO, se dispone de 15 días para enviar sugerencias y observaciones a la siguiente dirección de correo electrónico: servicioscentros@educantabria.es

Curso de GeoGebra para profesores de Educación infantil y Primaria

Curso de GeoGebra para profesores de Educación infantil y Primaria

– Organizado: Sociedad matemática de Cantabria
– Plazo de inscripción: hasta el día 11 de enero

Se trata de un curso presencial y práctico donde los participantes puedan experimentar con  GeoGebra y aplicar estas herramientas al aprendizaje de los contenidos y competencias: psicomotricidad, lengua, idiomas, cálculo mental, plástica, conocimiento del medio y educación vial.
Jornadas Escolares para un uso seguro y responsable de la Red

Jornadas Escolares para un uso seguro y responsable de la Red

Solicita gratuitamente una jornada en tu centro, y forma a profesores y alumnos en el Uso Seguro y Responsable de Internet

Internet Segura for Kids está llevando a cabo un Programa de Jornadas Escolares con el objetivo de implicar a la comunidad educativa en la sensibilización y formación de los menores para que hagan un uso seguro y responsable de Internet.

Para lograrlo, durante el pasado curso 2016 / 2017 se organizaron por toda la geografía española 240 jornadas gratuitas en centros educativos de Educación Primaria y Secundaria, en las que participaron más de 13.000 alumnos y 4.000 educadores.

Captura pantalla unidades didácticas 2017-2018

 

Para este curso 2017 / 2018, se impartirán más jornadas que estarán también repartidas por todo el territorio español con un formato totalmente renovado respecto a la edición anterior y con un enfoque completamente práctico para que los menores aprendan a la vez que se divierten. En esta ocasión, cada jornada consistirá en:

  • 1 taller práctico dirigido educadores (docentes de alumnos de educación primaria y secundaria)1 sesión de 3 horas, dentro o fuera del horario lectivo, para entre 10 y 25 educadores (necesario un nivel básico de uso de las TIC según el Marco Común de Competencia Digital Docente), con el objetivo de capacitar a los docentes para la impartición de las unidades didácticas desarrolladas en el marco del programa, abordando los siguientes aspectos:
    • Repasar brevemente fundamentos teóricos sobre seguridad y uso responsable de las TIC necesarios para la impartición de la unidad didáctica.
    • Mostrar los objetivos de la unidad didáctica, su metodología, y en definitiva, todo los aspectos necesarios para su correcto desarrollo.
    • Ejecutar las actividades propuestas en la unidad didáctica seleccionada.
    • Dar a conocer los recursos, servicios y programas disponibles en la web de IS4K, y en concreto los materiales disponibles en el catálogo de actividades específicas de sensibilización y formación para que los docentes puedan continuar trabajando con los alumnos en estas materias.
  • 2 talleres prácticos dirigidos a alumnos (alumnos de 6º de Primaria, 1º ESO y 2º ESO)2 sesiones de 50 minutos, dentro del horario lectivo, para ejecutarse en dos clases y cuyo principal objetivo es concienciar a los alumnos sobre los riesgos y promover buenas prácticas para un uso seguro y responsable de Internet. Las actividades de los talleres están diseñadas para trabajarse con dinámicas de grupo que fomentan la reflexión y participación del alumnado: role playing, debate y similares.
¡No pierdas la oportunidad de promover la Ciberseguridad entre tus alumnos y profesores!

Solicita una Jornada para tu centro a través del formulario disponible hasta el próximo 27 de noviembre a las 13:00 horas:

Consulta los requisitos de participación

Para aclarar dudas sobre el programa contáctanos en: jornadas@is4k.es

Las unidades didácticas que se utilizarán en el programa de Jornadas Escolares ya están disponibles para su descarga.

Descripción de los talleres

El centro deberá elegir el taller que más le interese, pudiendo ser la temática para alumnos distinta a la seleccionada para educadores.
  • Vivimos en Red. El respeto a los demás y el fomento de las habilidades sociales son claves para la prevención de problemas online.Objetivos de la unidad didáctica:
    • Fortalecer la empatía, ética y autoconfianza.
    • Promover el respeto y las relaciones positivas para prevenir problemas en Internet.
    • Identificar la importancia de la cohesión grupal para resolver confilictos.
  • Tu información vale mucho. Módulo relacionado con el cuidado de la privacidad, la protección de la propia información e imagen, así como con la construcción de una identidad digital positiva de modo que genere una buena reputación en línea.Objetivos de la unidad didáctica:
    • Valorar la importancia de la información de nuestra vida privada.
    • Reconocer el alcance que puede llegar a tener la información en Internet.
    • Construir online una identidad y relaciones positivas basadas en el respeto
  • Controla la tecnología. a protección de dispositivos y servicios online, la gestión de contraseñas, opciones de seguridad y protección frente a aplicaciones potencialmente peligrosas.Objetivos de la unidad didáctica:
    • Contrastar herramientas de seguridad con problemas online.
    • Interiorizar buenas prácticas en contraseñas y opciones de seguridad.
    • Seleccionar aplicaciones de calidad con seguridad y espíritu crítico.
  • Mira más allá de tu pantalla. Desarrollar el espíritu crítico, comprender cómo funciona Internet y analizar las motivaciones de las personas con las que se interactúa a través de la Red, es fundamental para prevenir riesgos económicos, personales y sociales.Objetivos de la unidad didáctica:
    • Fomentar la capacidad de crítica al utilizar Internet.
    • Conocer las motivaciones que existen detrás de los servicios gratuitos que utilizan.
    • Identificar posibles riesgos y situaciones de peligro en la Red.
  • Sabes elegir. La responsabilidad y el espíritu crítico son capacidades esenciales para los menores. Reforzarlas les ayudará a contrastar la información de Internet, reflexionar antes de aceptar contactos y reaccionar frente a los problemas que surjan.Objetivos de la unidad didáctica:
    • Identificar contenidos y contactos falsos o maliciosos en la Red .
    • Fomentar el pensamiento crítico al utilizar Internet.
    • Conocer las opciones de respuesta y reacción.
Proyecto Bulling en Castro

Proyecto Bulling en Castro

club kick boxing kumite
El Club kick-boxing Kumite Castro-Urdiales, se dedica a la práctica de Tatami Sport, una categoría dentro del kick-boxing con la salvedad que se realiza en tatami y el golpe está muy controlado, primando la velocidad antes que la fuerza.

Proyecto

El bulling es un fenómeno que ocurre en las aulas de todo el país, y afecta principalmente a niñas y niños de nivel básico, a pesar de que en España existe una leyes de los Derechos de los niños, que ordena a las autoridades a realizar las acciones necesarias para propiciar un ambiente libre de violencia en las instituciones educativas.

El club Kumite se toma el bullying muy en serio y aplica técnicas sin violencia y sin golpes, diseñadas para que cualquier niño sin importar su estatura o fuerza pueda aplicarla exitosamente, incluso contra agresores de mayor tamaño y fuerza, también se enseña a los niños a evitar una confrontación física y de ser posible dialogar sin pelear, pero nunca iniciar una pelea.

basta bullyingEl bulling mantiene en alerta a los padres de familia, pero sobre todo a los niños y jóvenes que son víctimas del mismo, dejando deserción escolar, daños emocionales, miedo, entre otras afecciones. Los niños que hacen bullying no son malos por naturaleza, sino en muchos casos es por falta de atención de sus padres o simplemente tienen mucha energía y no saben enfocarla positivamente.

 

Fases del proyecto

Hay 3 fases, una primera con el uso de lenguaje usando las palabras como herramienta de defensa, si esta fase no funciona se pasa a la fase de sometimiento. Solo si fuera necesario se usaría la inmovilización como respuesta, pero sin hacer daño.

a. Negociación: Uso del lenguaje como método de defensa, tratando de calmar al agresor con frases como “no quiero problemas”.
b. Control: Empleo de técnicas de derribe o sometimiento.
c. Respuesta: Uso de llaves o palancas con el objetivo de inmovilizar sin ejercer daño.

Además de estas tres fases al alumno se le intenta enseñar que algunas veces se gana y otras se pierde. Con esto conseguimos ayudar al niño o al joven a tolerar la frustración, un aprendizaje crucial a una edad temprana para poder gestionar en el futuro las situaciones desfavorables de forma positiva».

kickboxing en los coles de Castro

Enseñar a…

… los menores
Técnicas de defensa personal, con las cuales aprenderán a esquivar, parar y derribar a su acosador sin necesidad de pegarle, con la consecuencia obvia, que cuando este último vea que el alumno se siente cómodo y fuerte para hacerle frente, cesará sus agresiones hacia el mismo.
En el club se les enseña a reforzar a los más pequeños, valores educativos como el respeto, la cortesía, la seguridad personal, la coordinación y control de su cuerpo y el trabajo en equipo, mostrándoles que no se pueden resolver sus problemas a través de la violencia.
El alumno esta cómodo, no tiene miedo, empieza a controlar la situación contra el agresor y aplica los tres pilares básicos; negociación, control y respuesta.
A los alumnos se les enseña las consecuencias de cada llave que aplican, ya que el objetivo es la defensa no la agresión, “siempre se les habla con la verdad sobre cada llave y el límite de cada movimiento”.

… los profesores
Se les enseña cómo esquivar y parar las agresiones sin necesidad de pegar al agresor y lo más importante, sin necesidad de dejarse agredir por el mismo.

… los padres
Se les enseña a retener de manera efectiva y no agresiva al niño agresor de tal modo que este se de cuenta de la destreza de su progenitor para solventar sus agresiones.

A lo largo del tiempo se ha demostrado que cualquier agresor sea de la edad que sea , nunca se enfrentará a alguien que sabe defenderse, buscando a otra persona o desistiendo por completo.
El bulling es un mal endémico en todas las edades escolares y las artes marciales han demostrado que los alumnos que las practican se sienten motivados, aumenta su autoestima y se saben enfrentar mejor y de manera más eficaz al agresor.

Clases de defensa personal no agresiva

Días: 2 clases semanales, Lunes, miércoles y Viernes
Duración: 1h
Lugar: Colegios e Institutos de Castro
Dirigidas a: niños, padres y profesores

Más información: T. 670 259 247 – kickkumite@gmail.com

Día Europeo del Deporte Escolar

Día Europeo del Deporte Escolar

ESSD

El 29 de septiembre regresa el Día Europeo del Deporte Escolar (European School Sport Day, ESSD en sus siglas en inglés).

Un día escolar dedicado a divertirse y jugar juntos para promover la actividad física y la salud para todos.

En 2016, con casi 2 millones de alumnos de 19 países de la Unión Europea, fue catalogado como el evento de mayor impacto en el marco de la Semana Europea del Deporte por el Comisionado para la Educación, Cultura, Juventud y Deporte de la Comisión Europea.

En nuestro país participaron más de 100 centros y 65.000 alumnos en la convocatoria piloto. España consiguió situarse como tercer país europeo en número de participantes.

 

El objetivo del ESSD 2017 es llegar al millón de alumnos y situarnos como primer país europeo en participación

 

Lo que el ESSD da a todos los centros:

El ESSD se basa en actividades voluntarias de cada escuela participante y el apoyo de los coordinadores nacionales. Este año te vamos a dar (muy pronto disponible para descargar):

  • Guía de la organización del ESSD para los centros educativos.
  • Carta de Compromiso con el Deporte para la Educación y la Salud (para que la leáis al inicio del día y podáis adheriros gratuitamente y poder disponer de un informe anual de actividad y salud de vuestros alumnos).
  • Recursos de comunicación y marketing (carteles para el centro, banners y recursos de apoyo digital, vídeo oficial de promoción).

Y lo que también te vamos a proponer: unirte a la campaña solidaria

  • Camisetas solidarias para tus alumnos.
  • Bandera oficial del ESSD para tu centro (para que ondee toda la Semana Europea del Deporte).
  • Becas Colegios Comprometidos con el Deporte y la Salud (si tu centro cumple los requisitos).
Camiseta DES ESSD

apúnta tu centro

Colaboran con nosotros en el ESSD’17:

Sobre el Día Europeo del Deporte Escolar (ESSD)

El Día Europeo del Deporte Escolar (en inglés abreviado como ESSD) tiene como objetivo elevar el perfil de la educación física y el deporte en las escuelas, crear diversión y disfrute a través de la actividad física para los jóvenes, promover la salud y el bienestar para el aprendizaje permanente y potenciar la inclusión social y el desarrollo de la competencia social entre los estudiantes.

Se desarrolla en un día lectivo con el objetivo de promover la actividad física y la salud entre alumnos de educación primaria y secundaria a través de diferentes juegos en los que el deporte es el eje vertebrador. Las actividades concretas que se realizan son diseñadas por los propios centros, implicando a los alumnos en la concepción, organización y realización de las mismas.

De Hungría a toda Europa

El origen del Día europeo del deporte escolar se inspira en el día del deporte de la escuela húngara. Un evento celebrado durante los últimos 10 años y organizado por la Federación de Deporte de la Escuela Húngara para promover la actividad física, probar nuevas formas de actividades físicas y deportivas y, en paralelo, potenciar la experiencia de “pertenecer a la escuela” en todos los participantes.

En 2015 se celebró el evento en Hungría, Polonia y Bulgaria. En 2016 se decidió extender la iniciativa a todos los países de la Unión Europea, y en España se confió la coordinación a la ONG Deporte para la Educación y la Salud. En esa primera edición del ESSD participaron un total de 60.194 alumnos de 114 centros educativos en 9 comunidades autónomas: Aragón, Baleares, Castilla-La Mancha, Castilla y León, Cataluña, Comunitat Valenciana, Madrid, País Vasco y Región de Murcia. A nivel europeo, el evento tuvo una participación superior al millón de estudiantes (Puedes leer más sobre la edición 2016 del ESSD en la sección Noticias).

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Aula Saludable Itinerante

Aula Saludable Itinerante

Promoción de la salud a través de una alimentación saludable

El programa educativo ‘Aula Saludable’ se convierte en itinerante por los centros de Castro Urdiales, Reinosa y Liébana

El programa educativo ‘Aula Saludable’ está organizado por la Consejería de Educación para promover una alimentación saludable en los alumnos de Cantabria siguiendo las directrices de la FAO, la Organización Mundial de la Salud y la Unión Europea.

La Consejería de Educación, en colaboración con la Asociación de Cocineros de Cantabria presidida por Floren Bueyes, amplió el programa educativo ‘Aula saludable’ a Liébana, Reinosa y Castro Urdiales, Zonas de Atención Educativa Preferente.

Esta actividad se plantea como una experiencia piloto en tres centros educativos que pertenecen a la red de Escuelas Promotoras de Salud: los institutos ‘Jesús de Monasterio’ (Potes) y ‘Montesclaros’ (Reinosa) y el colegio ‘San Martín de Campijo’, de Castro Urdiales.
Arranca el programa en Castro

Un total de 27 alumnos de 6º de Primaria del CEIP San Martín de Campijo, desarrollaron el pasado 25 de abril una clase “in situ”  en el mercado de abastos de Castro con un taller de cocina con productos de la zona, siguiendo las recetas de la Asociación de Cocineros de Cantabria y aprendiendo el valor nutritivo, económico y social de los alimentos.

Estuvieron acompañados por su tutora Amaia Iglesias y el director del centro Rafael García además de Patricia Ruiz, responsable del programa en la Consejería de Educación, por el presidente de la asociación y jefe de cocina de Cantur, Floren Bueyes, y por los cocineros Willy Ruiz, del restaurante ‘Quebrantas’ de Somo y Alberto Criado, del restaurante ‘Alameda’ de Colindres.

Entre otros detalles conocieron su composición, valor energético y la importancia de esta elección para comer de forma saludable y prevenir enfermedades como la obesidad infantil, la arteriosclerosis o la diabetes.

Tras esta experiencia en vivo, los cocineros y los escolares cocinaron y degustaron el menú con los productos del mercado.

En mayo fueron los alumnos de Reinosa y Liébana quienes realizaron la actividad.

El sistema educativo de Cantabria contempla la Educación para la salud en las diferentes áreas de conocimiento, incorporando contenidos relativos al fomento de hábitos saludables, siendo parte de los contenidos curriculares que se desarrollan tanto en la etapa de la Educación Primaria como en la de Educación Secundaria.