XIV Olimpiada de Biología (fase autonómica)

XIV Olimpiada de Biología (fase autonómica)

Apertura del plazo para inscribirse en la Fase autonómica de la XIV Olimpiada de Biología: 3 de diciembre de 2018
La Olimpiada de Biología es un certamen de promoción y popularización de esta disciplina donde se pretende reflejar la importancia que tiene en la sociedad actual.

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La Consejería de Educación reitera su voluntad de negociar el calendario escolar

La Consejería de Educación reitera su voluntad de negociar el calendario escolar

Fernández Mañanes ha señalado que su departamento se encuentra a la espera de una respuesta por parte de las organizaciones sindicales a la propuesta realizada desde la Administración.

 

La Consejería de Educación, Cultura y Deporte ha vuelto a reiterar su voluntad negociadora para abordar el calendario escolar y la jornada reducida, y ha señalado que se encuentra a la espera de una respuesta por parte de las organizaciones sindicales a la propuesta realizada desde la Administración. Así lo ha asegurado el consejero de Educación, Francisco Fernández Mañanes, al término de su comparecencia en el Pleno del Consejo Escolar de Cantabria que, entre otros, ha abordado este asunto.

Mañanes ha recordado que desde el 3 de septiembre la Consejería de Educación ha puesto sobre la mesa una agenda de negociaciones que contenía el calendario escolar para el próximo curso, “conscientes de que es interés de todos, y en primer lugar de la Administración, acabar con un conflicto que ha teñido la normalidad que ha presidido las aulas el curso pasado y el inicio de éste”.
El consejero ha recalcado su consideración a la labor de los docentes- a quienes ha calificado como una “pieza clave” para el funcionamiento del sistema educativo- y ha reconocido que los resultados de nuestro sistema educativo, en buena medida, “obedecen a la calidad de su profesorado y a su profesionalidad”, por lo que ha pedido un esfuerzo a los sindicatos representados en la Junta de Personal Docente para que “vuelvan a la negociación”.
Según el titular de Educación, la Administración ha puesto encima de la mesa una propuesta concreta donde se establecen “unos parámetros muy claros” que consisten en volver a los 175 días lectivos, recoger la jornada reducida en junio y septiembre, y mantener la reducción en una hora y no hora y media como se fijaba anteriormente, parámetros que, según ha explicado, coinciden prácticamente en su totalidad con la propuesta realizada por los sindicatos, que plantean esos 175 días lectivos, jornada reducida de junio y septiembre, pero manteniendo la reducción de una hora y media.
“Si hay voluntad de negociar, estamos en condiciones de que se produzca una vez que se proceda a la derogación del decreto ley, condición que se admite por parte de los sindicatos y que está recogida en su propuesta registrada en la Consejería. Mientras no se produzca esta situación, no se podrán pasos en la aprobación de un calendario que contemple la jornada reducida”, ha añadido.
En otro orden de asuntos, Fernández Mañanes ha señalado que todas las partes integrantes en el Pleno del Consejo Escolar han coincidido en la “buena salud del sistema educativo de Cantabria”, al que todos los informes, tanto del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte como de la Fundación del Banco Bilbao Vizcaya, han colocado a la cabeza en muchas de las cuestiones más importantes que afectan a la enseñanza. Por este motivo, Mañanes ha resaltado la coincidencia de todos los integrantes del Consejo Escolar para “poner fin a un conflicto que está empañando esa buena salud de un sistema educativo y las posibilidades de aún mejorarlo más”.
A preguntas sobre si esta cuestión se está viendo condicionada por la cercanía de las elecciones sindicales, ha señalado que “este conflicto, que afecta a 95.000 alumnos y 9.000 profesores, así como al conjunto de la sociedad cántabra, daña también la imagen de la enseñanza pública”, por lo que ha asegurado que “quiere creer que es interés de todos acabar con este conflicto” y espera que los sindicatos compartan “el mismo grado” de preocupación que a él le genera este tema.
Asimismo, ha señalado que la Consejería de Educación ha solicitado al presidente del Consejo Escolar, “desde el absoluto respeto a la autonomía de este órgano”, que convoque la Comisión de Tiempos Escolares, donde están representadas las familias, sindicatos y la propia Administración, “como lugar natural” para dar cumplimiento a la resolución unánime del Parlamento de Cantabria que contempla la creación de una comisión negociadora dirigida a buscar acuerdos que puedan zanjar este conflicto. “El sentimiento del Parlamento y de todos los parlamentarios es buscar una solución al conflicto y cualquier mecanismo que pueda acercar a la solución del conflicto será entendido como razonable”, ha subrayado.
En la reunión de hoy del Consejo Escolar, además de la comparecencia del consejero de Educación para exponer las líneas generales de actuación de la Consejería para el curso 2018-2019, se abordado también el plan anual de trabajo para este curso escolar y se ha realizado la propuesta de delegación de competencias en la comisión permanente.
Honores a un estudiante cántabro en la Olimpiada Metemática Nacional

Honores a un estudiante cántabro en la Olimpiada Metemática Nacional

 

Del 21 al 25 de junio se desarrolló la fase nacional de la XXIX Olimpiada Matemática que convoca cada año la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM). Este año, la sociedad encargada de la organización fue la Sociedad Valenciana de Educación Matemática Al-Khwarizmi, que recibió a las delegaciones de cada una de las Comunidades autónomas. La de Cantabria estuvo formada por Guillermo Barquín de la Riva, Marina Llata Vara y Pablo Palomino Sánchez, que fueron seleccionados en la fase local de la Olimpiada que se celebró el 21 de abril, organizada por la Sociedad Matemática de Profesores de Cantabria (SMPC).

Como en ediciones anteriores, además de la prueba individual y las pruebas por equipos, durante esos cinco días, los 61 estudiantes disfrutaron de actividades culturales y turísticas como el paseo matemático por Valencia, la visita al Museo de las Ciencias, talleres matemáticos o el paseo en barca por la Albufera, además del imprescindible baño en la playa.

El día 25 tuvo lugar en el Palacio de las Cortes Valencianas el acto de clausura en el que se entregaron las menciones de honor, tanto las tres del concurso de fotografía y la de la prueba por equipos, como las seis menciones de la prueba individual, en la que destacó el estudiante de Cantabria junto con participantes de Castilla y León, Canarias, Extremadura, Comunidad de Madrid y Andalucía.

Titulados de FP en Cantabria, en la cabeza de España

Titulados de FP en Cantabria, en la cabeza de España

Fernández Mañanes anuncia cinco nuevos ciclos formativos para el próximo curso.
Cantabria se encuentra a la cabeza de España en titulados en Formación Profesional (FP), ocupando el primer puesto en Grado Medio y el tercero en Grado Superior. El anuncio lo ha hecho hoy el consejero de Educación, Cultura y Deporte, Francisco Fernández Mañanes, que ha presentado los últimos datos de inserción laboral de los titulados y tituladas en FP en Cantabria, así como las principales novedades en la oferta educativa de estas enseñanzas para el curso 2018-2019.

El consejero ha estado acompañado por la directora de Formación Profesional y Educación Permanente, María Jesús Reimat.

Según el informe elaborado por su departamento correspondiente al curso académico 2016/2017, titularon en estas enseñanzas un total de 3.103 estudiantes de 83 titulaciones distintas, 50 de grado superior y 33 de grado medio. En este caso, ha destacado que hay 545 titulados más, cifra que representa un aumento del 21,3% respecto al curso anterior.

En cuanto a empleabilidad, y una vez trascurridos 6 meses desde la finalización de sus estudios, el texto subraya que el 86% se encuentran trabajando o estudiando, (un 4% más que el curso anterior) y, de ellos, trabajan el 55% y siguen estudiando el 31%, mientras que un 14 % no trabaja o se encuentra en paro.

Por niveles educativos, en los ciclos formativos de Grado Medio el 83% de los titulados se encuentra estudiando o trabajando, mientras que en los ciclos formativos de Grado Superior este porcentaje aumenta hasta el 87%. Lo que significa que, según ha explicado Fernández Mañanes, “se incorpora al mundo laboral un 5% más de titulados de grado superior y continúa su formación un 4% más de titulados grado medio respecto al curso pasado”.

Familias profesionales e inserción laboral

En lo que respecta a las familias profesionales, más de la mitad del alumnado titulado se concentra en las correspondientes al ámbito de la sanidad, administración, servicios socioculturales, e informática y comunicaciones.

En cuanto a la inserción laboral, destacan los datos correspondientes a familias como marítima pesquera, con un 100%; instalación y mantenimiento, con un 78%, fabricación mecánica, con un 74%, y sanidad, con un 71%.

El documento subraya que, para un correcto análisis, la tasa de inserción laboral debe ser contemplada simultáneamente junto con la tasa de titulados que continúan estudiando, puesto que la progresión académica también es uno de los objetivos de estas enseñanzas. De este modo, si se excluye el porcentaje de alumnos que sigue su formación y no pretende su incorporación inmediata en el mercado de trabajo, se obtiene la tasa de inserción efectiva, que en todas las familias profesionales supera el 60 %.

A raíz de estos datos, el titular de educación ha subrayado “la validez que estas enseñanzas tienen como vía de formación útil y adecuada para los futuros profesionales de esta región”.

Novedades curso 2018-19

En lo que respecta a las novedades del curso que viene en materia de Formación Profesional, Fernández Mañanes ha explicado que la Consejería oferta 262 ciclos formativos, de los que 110 son de grado medio, 109 de grado superior y 43 de FP básica, lo que supone poner a disposición de los ciudadanos de Cantabria más de 7.500 plazas escolares para primer curso.

En cuanto a la oferta a distancia, se ofrecen un total de 23 ciclos formativos, 11 de grado medio y 12 de grado superior. En este caso, el consejero ha resaltado que nuestra región ocupa la tercera posición en oferta a distancia detrás de la Comunidad Valenciana y Galicia. Además, se ofertan 11 programas de FP básica para el alumnado de educación especial.

Cinco nuevos ciclos

En cuanto a las principales novedades para el próximo curso, Fernández Mañanes ha destacado la implantación de un ciclo de grado medio pionero de nuestro país, el de ‘Técnico en actividades ecuestres’ que se impartirá en el Centro Integrado La Granja de Heras “con el objetivo de responder a un sector en auge con alta inserción laboral”.

Además, la oferta se ve enriquecida con un nuevo título de ‘Técnico superior en acondicionamiento Físico’ en el IES La Albericia de Santander, que viene a cubrir la formación de una profesión en auge, la de preparador personal o coach, así como responsable y monitor de una sala fitness. En el IES Augusto González de Linares de Santander se va a implantar el ciclo de grado medio de ‘Técnico en sistemas microinformáticos y redes’.

Por otra parte, en el Centro Integrado nº 1 de Santander se va a impartir el ciclo de ‘Técnico superior en mecatrónica industrial’, que tiene una alta inserción laboral y que ya se ofrece en otros dos centros de Cantabria, “estando los grupos prácticamente llenos”.

Además, se va a ampliar la oferta de FP en Castro Urdiales con el ciclo de ‘Técnico en cuidados auxiliares de enfermería’ en el IES Ocho de Marzo.

Zonas de atención educativa preferente

Por último, en los Centros de Educación de Personas Adultas (CEPAs) de Potes y Reinosa se oferta un módulo del ciclo formativo de ‘Atención a personas en situación de dependencia’ para atender a una demanda de formación que en este momento existe en estas dos zonas que, además, son consideradas de atención educativa preferente. En relación a Liébana, el consejero ha anunciado la implantación de una nueva sección de la Escuela Oficial de Idiomas en Potes.

Para finalizar, Fernández Mañanes ha subrayado que para su Consejería la Formación Profesional es un ámbito “prioritario” y ha enfatizado que la oferta de ciclos formativos en el próximo curso se “renueva y amplia” con cinco nuevos ciclos, que responden a nuevas necesidades de formación y que son necesarios para “continuar con el impulso a nuestra economía y empleo”.

Por último, ha destacado el prestigio que últimamente tienen estas enseñanzas, así como el incremento de titulados y tituladas, lo que permite asegurar, según el consejero, que Cantabria logrará las tasas exigidas por la Unión Europea para el año 2020.

Talento matemático en Cantabria

Talento matemático en Cantabria

Proyecto de detección y estímulo del talento precoz en Matemáticas en la Comunidad Autónoma de Cantabria
ESTALMAT CANTABRIA”, correspondiente al perÍodo 2018-2020

XI Convocatoria

La Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, el Departamento de Matemáticas, Estadística y Computación, la Sociedad Matemática de Profesores de Cantabria, y la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria presentan la UNDÉCIMA convocatoria del proyecto de detección y estímulo del talento precoz en Matemáticas en la Comunidad Autónoma de Cantabria, “ESTALMAT CANTABRIA”, correspondiente al periodo 2018-2020.

Objetivos

Entre los principales objetivos del proyecto, se destacan los siguientes:
– Fomentar la afición y habilidad especial en matemáticas de niños y niñas de Cantabria, nacidos en el año 2006 o que están cursando 6º de Educación Primaria.
– Mostrar a las alumnas y los alumnos participantes los procedimientos específicos del quehacer matemático, a través de la resolución de problemas y la puesta en práctica des estrategias de pensamiento eficaces en los procesos de invención y descubrimiento matemáticos

Si se desea descargar el díptico enviado a los Centros de Primaria, PULSAR AQUÍ

Inscripciones

La selección de los alumnos para el bienio 2018-2020 se realizará en dos etapas:

1. PRUEBA DE APTITUD. El sábado 2 de junio a las 10:00 horas en la Facultad de Ciencias  (Avda. Los Castros s/n, Santander). 

HORARIO DE ACOGIDA: 9:45

2. ENTREVISTA PERSONAL. Tras la corrección de la prueba de aptitud, se llevará a cabo una entrevista con los estudiantes preseleccionados y con sus padres o tutores, que previamente serán avisados de manera personal. Tras ella, se realizará la admisión definitiva de alrededor de una quincena de estudiantes.

EL DIA 2 DE JUNIO A LAS 10:30 EN LA MISMA FACULTAD DE CIENCIAS, MIENTRAS LOS ALUMNOS REALIZAN LA PRUEBA, HABRÁ UNA SESION INFORMATIVA SOBRE DICHA PRUEBA Y EL PROYECTO ESTALMAT.

En ningún caso se harán públicas las calificaciones de la prueba de aptitud

Los padres o tutores deberán rellenar el formulario en este ENLACE  antes antes del dia 29 de Mayo.

 

Más información

PROYECTO “ESTALMAT CANTABRIA”
Departamento de Matemáticas, Estadística y Computación
Facultad de Ciencias,
Universidad de Cantabria.
Av. Los Castros s/n – 39005 Santander

T. 942 20 22 87
estalmatuc@unican.es

 

Valor innovador y de fomento del espíritu científico de ESTALMAT Cantabria

Valor innovador y de fomento del espíritu científico de ESTALMAT Cantabria

Valor innovador y de fomento del espíritu científico de ESTALMAT Cantabria

El consejero de Educación ha acudido a la clausura de la presente edición del programa de Estímulo del Talento Matemático, en el que han participado 15 niños y niñas.

El consejero de Educación, Cultura y Deporte, Francisco Fernández Mañanes, ha destacado el “valor innovador y de fomento del espíritu científico” del proyecto de Estímulo del Talento Matemático (ESTALMAT Cantabria), que se ha clausurado hoy, 28 de mayo en la Universidad de Cantabria (UC).

Fernández Mañanes ha reconocido el “esfuerzo suplementario” que han tenido que realizar los 15 jóvenes participantes en esta edición, ya que dicha actividad se realiza fuera del horario lectivo habitual durante varios sábados al mes, en el aula de la Facultad de Ciencias de la UC. El objetivo de este proyecto es desarrollar en los jóvenes estudiantes su capacidad creativa y sus habilidades de razonamiento y talento matemático en particular, y científico en general.

Para el titular de Educación, esta actividad ayuda a los alumnos y alumnas seleccionados a abordar esta materia y sus aplicaciones de una forma cercana, y les da la oportunidad de “descubrir” que las matemáticas están muy presentes en la vida real y que gozan de múltiples aplicaciones.

Apoyo de las familias y los profesores

Dentro del capítulo de reconocimientos, Mañanes ha querido subrayar el papel “esencial” de las familias, como “pieza fundamental” sobre la que se basa el éxito de ESTALMAT, pues tiene entre sus actividades una serie de talleres dirigidos a los padres y madres de los alumnos donde se potencia la relación entre el ámbito familiar y la docencia. “Sois imprescindibles para reforzar las capacidades y talento de vuestros hijos e hijas”, ha enfatizado el consejero.

En este sentido, ha calificado de “encomiable” la labor de los profesores y profesoras, tanto aquellos que detectan el talento de los jóvenes en su centro educativo y les animan a participar en este programa, como los que llevan a cabo estas sesiones extraordinarias, pues “servís de guías para que los participantes desarrollen su propia investigación en las diferentes materias que se imparten”.

Incorporación de las mujeres a la ciencia

El consejero de Educación ha querido hacer un llamamiento a las alumnas para que participen en este programa y conseguir reducir así la diferencia que en la actualidad existe a favor de los alumnos. Asimismo, ha argumentado que, aunque el número de chicas va aumentando en cada convocatoria, “aún nos queda mucho camino por recorrer”.

“Necesitamos más científicos y científicas, personas capaces de adaptarse a los retos del futuro desde una formación de excelencia, y con las herramientas necesarias para poder transformar nuestra sociedad”, ha concluido Fernández Mañanes.

Décima promoción

Los seleccionados en ESTALMAT Cantabria 2018 son la décima promoción de un proyecto que se inició en el año 1998, bajo los auspicios de la Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de Madrid.

En Cantabria, con el impulso del departamento de Matemáticas, Estadística y Computación de la Universidad de Cantabria y el apoyo de la Sociedad Matemática de Profesores de Cantabria, se puso en marcha su primera edición para el curso 2008-2009. Actualmente se desarrolla en comunidades como Madrid, Canarias, Catalunya, Andalucía, Castilla y León, Galicia, Comunidad de Valencia, Castilla La Mancha e Islas Baleares.

El próximo 2 de junio comenzará el proceso de selección para los alumnos que ingresarán en el proyecto en septiembre de este año. La detección y selección del alumnado se lleva a cabo antes de que finalice el curso, entre aquellos que comenzarán el curso siguiente los estudios de 1º de Secundaria.

La información sobre el proceso de detección se envía a todos los centros educativos de Cantabria. La prueba de selección escrita es la misma para todas las sedes, y consta de un máximo de seis problemas, con varias cuestiones cada uno, con el objetivo de conseguir averiguar las cualidades de los estudiantes para el razonamiento científico y la investigación futura. Al final del proceso, que suele terminar a finales del mes de junio, se seleccionan 15 alumnos y alumnas que comenzarán el proyecto en el mes de septiembre.

La cifra de alumnos participantes en dicha prueba de selección en los últimos años ha aumentado respecto a las cantidades iniciales, rondando los 200.

Entrega de premios

El acto ha continuado con las intervenciones de Ángel Pazos, rector de la Universidad de Cantabria; Francisco Matorras, decano de la Facultad de Ciencias, y Daniel Sadornil, coordinador del programa ESTALMAT.

Posteriormente se hizo entrega de premios a los ganadores de la yincana matemática, así como los diplomas que acreditan la participación en esta décima promoción de ESTALMAT. Por último, el profesor de la Universidad de Valladolid, Philippe Giménez, impartió una conferencia.