5 Consejos para comprar libros de texto

5 Consejos para comprar libros de texto

Entre las muchas cosas que hay que hacer antes de irse de vacaciones, es comprar los libros de texto. Tanto si eres nuevo como si ya tienes cierta experiencia en el tema.

No dejes para mañana lo que puedas hacer hoy
Los libros de texto funcionan bajo demanda, tanto por parte de las editoriales como por los distribuidores o las librerías. Los ejemplares se van imprimiendo a medida que llegan los pedidos, por lo que tardan varios días en estar disponibles, a veces varias semanas. Haz tu pedido cuanto antes y te evitarás andar con prisas de última hora. Puedes solicitar en tu centro escolar la lista de libros del próximo curso. Asegúrate de que figura la materia del libro, el curso, la editorial y el ISBN. Cuando vayas a hacer el pedido esta información te será imprescindible para evitar errores y dudas.

Cuando a dos se les compara, uno de los dos se repara
Hay varias opciones para conseguir libros de texto, puede que los ofrezcan en tu centro escolar, también los hay por internet o puedes acudir a tu librería de siempre. Infórmate bien, ten en cuenta que suele ser difícil hacer cambios si te has confundido al pedirlos. A veces, lo barato sale caro.

Aunque todo sea barro, no es lo mismo tinaja que jarro
Otra opción es conseguir los libros de de segunda mano. A menudo los libros quedan casi nuevos después de un año escolar y no ha habido modificaciones sustanciales en su contenido que justifiquen hacerse con un ejemplar nuevo. Puedes revender los libros viejos de tus hijos y hacerte con otros en buen estado.

A quien teme preguntar, le avergüenza aprender
Si a pesar de tu experiencia y estos consejos aún no tienes muy claro, confía en tu librero, es posible que conozca qué libros se demandan en cada centro escolar y en cada curso, podrá contrastar el ISBN del libro para asegurar que te llevas el correcto, si hay materias optativas o de otro tipo que tal vez no has tenido en cuenta, si puede haber personas interesadas en vender o comprar libros de texto usados, si los ejemplares están disponibles o en reimpresión.

No por mucho madrugar amanece más temprano
Aun así, puede ser una buena idea reservar los libros de texto. Parece que no, pero el curso que viene ya está a la vuelta de la esquina y las prisas nunca son buenas.

 

Premios extraordinarios para el alumnado de ciclos superiores de fútbol y atletismo

Premios extraordinarios para el alumnado de ciclos superiores de fútbol y atletismo

El Gobierno de Cantabria, a través de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, convocará en el próximo curso los premios extraordinarios para el alumnado de los ciclos superiores de fútbol y atletismo.

La innovación educativa también se acercará a las enseñanzas deportivas con la convocatoria de proyectos de innovación para EDRE durante el curso 2019-20, según ha manifestado Mañanes en la presentación de las IV Jornadas Técnicas de Enseñanzas Deportivas, celebradas en el IES Villajunco.

Objetivo
Acercar esta formación a las federaciones, los deportistas, los entrenadores, las familias…). También persigue la actualización permanente de los técnicos deportivos.

Programa ESPADE

Objetivo
– Elevar el nivel deportivo en Cantabria
– Implementar políticas que desarrollen las recomendaciones de la UE relativas a las dobles carreras de los deportistas.
– Poner en valor la figura del deportista como modelo social para los jóvenes.
– Constituir un respaldo a la práctica deportiva femenina y evitar el abandono prematuro de la actividad física para muchos alumnos, que ven imposible conciliar su desarrollo deportivo con los estudios en la ESO.
– Ofrecer un programa de conciliación de estudios y entrenamientos a los deportistas en edades formativas, con proyección académica y deportiva, que les permita una educación y formación deportiva que ayude a su desarrollo personal, educativo y deportivo.

Deporte adaptado e inclusivo

El deporte entendido como pasatiempo divertido y sano debe ser practicado por todo el mundo, a todas las edades, sin distinción de condición ni capacidades”, ha asegurado el consejero.
Este es el acicate que provoca que diferentes organizaciones y entidades desarrollen programas en torno al deporte adaptado, apoyadas por la Consejería de Educación Cultura y Deporte de Cantabria. Como ejemplo, está el Campeonato de España de Surf adaptado, celebrado en Somo.

Por otra parte, ha subrayado el papel del deporte inclusivo, modalidad que consiste en practicar un deporte entre personas con y sin discapacidad, como “altamente recomendable”, no sólo por el bienestar físico y mental que conlleva, sino porque además consigue mejorar la calidad de vida y la inclusión social a través de una práctica común, la deportiva.

Asimismo, expresó su esperanza para que iniciativas como ésta contribuyan a “visibilizar las enseñanzas deportivas y permitan ofrecer la formación necesaria a las jóvenes promesas de nuestra cantera deportiva”.

Jornadas Técnicas de Enseñanzas Deportivas

Objetivo
– Acercar las enseñanzas deportivas a los agentes que conforman el entramado deportivo de la región (federaciones, deportistas, entrenadores, familias…)
– Contribuir a la formación y actualización permanente de los técnicos deportivos.

En esta edición, se abordaron temas de actualidad, dotando a las actividades formativas un carácter transversal que sean de utilidad a todos los técnicos deportivos independientemente de la modalidad deportiva de la que procedan.

Se realizaron ponencias de personalidades de reconocido prestigio a nivel nacional y de alumnos de ciclos superiores de enseñanzas deportivas que han destacado en su etapa formativa por algún motivo.

Inserción Laboral del 55% de los titulados en FP

Inserción Laboral del 55% de los titulados en FP

Un 55% de los titulados en FP en Cantabria está empleado a los 6 meses desde la finalización de sus estudios, mientras que el 30% prosigue estudios y únicamente el 15% no trabaja o se encuentra en paro.

En el curso 2017-18, 2.822 estudiantes de 86 titulaciones distintas, 51 titulaciones de grado superior y 35 de grado medio, obtuvieron la titulación en enseñanzas de FP en lCantabria, de los cuales, el 52% es de grado medio y el 48% de grado superior.

Estos datos son del Informe de Inserción Laboral elaborado por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria.
Para elaborar este informe, con la finalidad de conocer las salidas profesionales que tienen los titulados en estas enseñanzas, los tutores de los centros recaban información del alumnado que ha finalizado sus estudios, 6 meses después.

Así, en el último informe del pasado curso académico 2017-18, si se analiza la distribución de titulados por familias profesionales, más de la mitad del alumnado titulado se concentra en las familias profesionales de Sanidad (800 titulados, el 17,8%), Administración y Gestión (410 titulados, el 14,5%), Servicios Socioculturales y a la Comunidad (409 titulados, el 14,5%) e Informática y Comunicaciones (294 titulados, el 10,4%). Por lo que respecta a la inserción laboral de las distintas familias profesionales, destacan las de Madera, Mueble y Corcho, con un 88%, e Instalación y Mantenimiento, con un 81%, mientras que en Fabricación Mecánica alcanzó el 70% y Sanidad un 69%.

Un aspecto a considerar es el perfil en el que se emplean los titulados, es decir, si en el mercado de trabajo desarrollan un empleo relacionado con aquello para lo que se han preparado.

Los datos que se obtienen de ese análisis son muy positivos y destacan en este sentido familias profesionales como Marítimo Pesquera, con un 100% de inserción; Fabricación Mecánica, con un 83%, e Instalación y Mantenimiento, que cuenta con un 78% de inserción en el propio perfil profesional.

Otro dato relevante, y que sirve como indicador para valorar la formación que está recibiendo el alumnado, es el porcentaje de incorporación al mercado de trabajo en las empresas en las que han realizado sus prácticas formativas (Módulo de Formación en Centros de Trabajo). Este dato ha mejorado de manera importante en casi todas las familias profesionales. En el estudio de 2017-18 se señala que se quedan a trabajar en la empresa en la que realizas sus prácticas el 79% en Fabricación Mecánica, el 67% en Energía y Agua, y el 54% en Química.

Aprobación currículos: 4 nuevos títulos de FP

– Técnico de Comercialización en Productos Alimentarios
– Técnico Superior en Control y Educación Ambiental
– Técnico Superior en Electromedicina Clínica
– Técnico Superior en Estilismo y Dirección de Peluquería.

También se ha aprobado el Programa Anual de Actividades del Consejo de FP para 2019, entre las que destacan:

– Actualización del mapa de oferta formativa de FP
– El seguimiento de la ofertada impartida durante el 2019
– La labor informativa sobre los proyectos legislativos relacionados con la FP, actuaciones para mejorar la información y orientación profesional.
– La actualización de la web del Consejo de FP, entre otros.

Por último, se ha dado el visto bueno al Código de Buen Gobierno del Consejo de FP de Cantabria.

Actividades para disfrutar en familia los días sin cole

Actividades para disfrutar en familia los días sin cole

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Contribuye a frenar la contaminación ambiental

Centro de Educación Ambiental LOS VIVEROS

Visítalo para aprender a respetar y descubrír todos los beneficios que la naturaleza tiene para nosotros.

Talleres
Exploramos la Magdalena
Se realizan distintos recorridos en península con el objetivo de observar las distintas especies de árboles, aves, y curiosidades que nos brinda uno de los parques más emblemáticos de la ciudad.

Nos sumergimos en la charca
Descubrimos un ecosistema en la charca que tenemos en el Centro, donde las lupas y los microscopios toman protagonismo.

Huertos urbanos Sostenibles
Repartidos a lo largo y ancho de la ciudad, tenemos huertos urbanos, donde sembramos y plantamos todo tipo de especies vegetales, y aprendemos a mantenerlos de forma natural.

T. 942 203 116 (de lunes a viernes de 9 a 14 h)
centroambientalviveros@ayto-santander.es

Iníciate en el voluntariado

Desdichadamente, muchas mascotas terminan siendo abandonadas en un refugio de animales como el que se está desarrollando en Bárcena de Cicero de ASPACAN, que se conviertirá en su hogar. Estas mascotas requieren de atenciones como limpieza o paseos, y sobre todo precisan sentirse queridas. Si te gustan los animales, puedes ayudar mediante el voluntariado o formando parte de sus casas de acogida.

aspacan@gmail.com

 

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¡Practica deporte!

Olvídate de videojuegos u horas frente al televisor y sal a distraerte al aire libre.

Descubre las rutas verdes de Castro y su entorno en este enlace:
viasverdes.castro-urdiales.net/

Realiza actividades educativas en  una granja

Granja Escuela PARADISO

Es una Granja Escuela para que niños y mayores conozcan los animales y plantas de primera mano.

Hoy en día vivimos en una sociedad muy urbana y de consumo lo que provoca que a menudo los niños desconozcan el origen de algunos alimentos que consumen y la forma en la que éstos se encuentran en la naturaleza

 

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Disfruta de tu hogar

El día está formado por muchos ratitos, uno de ellos puedes destinarlo a disfrutar de un buen libro.

Puedes animar a los peques a divertirse descubriendo las historias y los personajes que aparecen en sus páginas. Oxfam Intermon propone su libro Las crepes de Mamá Panya, un relato cuyas ilustraciones y personajes acercarán a los peques a la vida rural en Kenia y a su cultura, y una riquísima receta para

¡Pon en tu Vida un Huerto Urbano!

¿Quieres tener tu propio huerto en casa, pero crees que te falta espacio? ¿Piensas que en la ciudad es imposible cultivar tus plantas favoritas? Cada vez hay más personas que deciden crear un pequeño pulmón verde en sus hogares y disfrutar de todas las ventajas y beneficios que ofrecen los alimentos naturales.

Descarga la guía gratuita en este enlace

y aprende cómo:

– Aprovechar al máximo el espacio del que dispones (¡hasta en una ventana !)
– Elegir el lugar más adecuado en tu hogar para comenzar a cultivar
– Conocer todos los elementos que debes tener en cuenta para crear tu huerto urbano (luz, sistema de riego, tipos de sustratos, etc)
– Escoger el cultivo que mejor se adaptará a las condiciones de tu espacio.
– Conocer los procesos de todas las fases del cultivo.

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Mamá, papá, ¿puedo tener mi propio Instagram?

Mamá, papá, ¿puedo tener mi propio Instagram?

La vuelta al cole es uno de los momentos habituales para que los menores soliciten tener sus primeras redes sociales, aprovechando el cambio de nivel y normalmente bajo la insistencia de sus compañeros. Para los padres, es una de las preguntas más temidas, pero antes o después tenemos que afrontarlo, y siempre es mejor estar preparado, ¿verdad?

El 53 % de los menores de 13 a 14 años tiene perfil propio en redes sociales, y a partir de los 15 años este porcentaje llega al 83%, así que nuestros hijos e hijas, si aún no lo han hecho, seguramente también nos lo acaben pidiendo. Tienen su primer móvil, sus amigos ya están comunicándose a través de una o varias redes, e incluso sus padres y hermanos mayores las utilizan: es entonces cuando lanzan la propuesta.

Afrontémoslo en positivo

Es absolutamente normal que las familias sientan preocupación ante esta petición, supone un gran paso en la autonomía de sus hijas e hijos. Muchos adultos desconocen en qué consisten las redes en las que quieren participar los menores, y su única referencia son noticias sobre los riesgos y las consecuencias por un mal uso de estas comunidades online.

Debemos saber que las redes sociales son un entorno más a la hora de comunicarnos. En este contexto, para los menores es un espacio natural, han crecido rodeados de adultos que las utilizan para conocer gente, contactar con amigos y familiares, compartir su día a día, informarse y entretenerse. Nuestros hijos e hijas simplemente quieren participar también en esta parte de la sociedad.

Imagen blog Afrontémoslo en positivo

Recordemos ante todo que las redes sociales pueden ser positivas si se hace un buen uso de ellas. La preparación necesaria para ello es la misma que promovemos en los menores para que se desenvuelvan en otros ámbitos: habilidades sociales, conocimiento de los riesgos, de los mecanismos de ayuda, madurez y responsabilidad.

Conocer las redes que les gustan

Es recomendable que los adultos investiguemos mínimamente la red social en la que quieren abrirse un perfil. Suelen ser aplicaciones diseñadas para que su uso sea sencillo, pero si nos resulta demasiado complejo, podemos pedir ayuda a otros padres, o al propio menor, para que nos expliquen cómo funcionan y qué funciones poseen de interés.

Hay muchas redes sociales diferentes, y a veces los menores van probando según modas puntuales, pero habitualmente tienen preferencia por aquellas basadas en contenido gráfico y audiovisual, o que ofrecen funcionalidades llamativas a la hora de comunicarse. Las más utilizadas son WhatsApp, Instagram, YouTube, Snapchat, TikTok y Facebook.

Imagen blog Conocer las redes que les gustan

Una vez que conocemos en qué consisten, llega el momento de valorar si es adecuada o no para nuestro hijo o hija. Algunas preguntas que podemos plantearnos son:

  • ¿Puede crear una cuenta privada, en la que solo una lista cerrada de amigos puedan ver sus publicaciones?
  • ¿Posee opciones que permitan limitar su utilización por los menores, como el control de tiempo de conexión?
  • ¿Qué tipo de contenidos comparten los usuarios en esta red? ¿Posee funciones de geolocalización? ¿Para qué la utilizan los menores?
  • ¿Cuáles son las posibilidades que ofrece en cuanto a privacidad?
  • ¿Tiene compras integradas? ¿Cuánta publicidad aparece y de qué clase?

En cualquier caso, nuestra valoración debe adaptarse a la personalidad y madurez del menor, ya que todas, sin excepción, van a permitir el contacto del menor con personas desconocidas y viceversa. Por ello se requiere cierto conocimiento y responsabilidad a la hora de utilizarlas. Cada adolescente se desarrolla a un ritmo distinto, y lo que es oportuno para sus compañeros, puede no serlo para él. Hay que incluir en la balanza la necesidad de integrarse y formar parte de un grupo, tan natural en esta etapa, pero no se trata de dejarse llevar por la presión social o las modas.

Si aún no está preparado, podemos idear soluciones intermedias, por ejemplo que utilice un perfil familiar administrado por nosotros. De esta forma, el menor solo tendría acceso en nuestra compañía, y seríamos nosotros los que guardaríamos la contraseña, publicaríamos sus fotos de mutuo acuerdo y revisaríamos conjuntamente los comentarios.

Anticipémonos a los riesgos

Si hemos decidido entre todos que es el momento adecuado para crear su primer perfil, tenemos que hacerlo bien, teniendo presentes algunas recomendaciones:

  • Abrir juntos el perfil de la red social. Configuremos a su lado las opciones de privacidad, negociemos qué clase de contenidos va a compartir o qué tipo de imágenes puede utilizar como foto de perfil.
  • Crear una contraseña segura. Podemos aprovechar este momento para inventar juntos una contraseña que sea fuerte, explicarle la importancia de no compartirla con nadie excepto con nosotros. Debe saber que es por su seguridad, nunca para entrar sin su permiso.
  • Establecer una rutina de supervisión. No necesariamente implica una revisión diaria de su perfil. Puede consistir en conversar acerca de la red, quién ha solicitado su amistad, qué fotos o vídeos ha colgado o qué han publicado sus amistades.

Imagen blog Supervisión

  • Normalizar la conexión a la red social en presencia de los adultos. Si no está haciendo un mal uso de la aplicación, no debe importarle conectarse en el salón o con la puerta abierta de su habitación, o incluso mostrar la pantalla en la que aparece su perfil. Eso sí, nuestra actitud debe ser respetuosa, para mantener su confianza.
  • Establecer unas normas. Acordemos un listado de normas familiares para el uso de las redes sociales, que incluyan tiempos máximos de conexión, horarios, qué podemos compartir y qué no, etc. Nuestro pacto familiar para el buen uso de un móvil puede ser un recurso de apoyo.

Aquí no acaba todo

Ahora que tienen las herramientas para poder utilizar las redes sociales de la forma adecuada, necesitan que sigamos ahí, acompañándolos en su trayectoria de aprendizaje. Cuando un bebé comienza a dar sus primeros pasos, no le dejamos de un día para otro que recorra solo toda la casa, sino que estamos a su lado, le enseñamos cómo pasar por encima de un obstáculo y le levantamos cuando cae al suelo.

Con Internet debe ser igual. Los menores deben tener un apoyo constante al comenzar su andadura en la Red, y después, poco a poco, les iremos dando más libertad y más responsabilidad. Crearemos así una relación de confianza en lo que respecta a Internet, ofreciendo nuestra ayuda si surgen los problemas. También debemos mantenernos actualizados, ya que las redes sociales evolucionan rápidamente y cada día aprendemos más sobre los riesgos que conllevan. Existen multitud de recursos que nos pueden ayudar en este punto, como por ejemplo los Centros de seguridad de las redes sociales o páginas web informativas sobre temáticas concretas, como ‘La dictadura del Like’ de Orange.

Si en este proceso surgen dudas, siempre podemos contactar gratuita y confidencialmente con la Línea de Ayuda de INCIBE, a través de IS4K, en el 900 116 117..

¿Ya os han pedido vuestros hijos tener redes sociales?,
¿cómo habéis afrontado esta solicitud?
Contádnoslo en los comentarios y compartid vuestra experiencia.

 

FUENTE: www.is4k.es

29 de septiembre: Día Europeo del Deporte Escolar (ESSD)

¿Qué es el Día Europeo del Deporte Escolar (ESSD)?

El Día Europeo del Deporte Escolar (ESSD en su sigla inglesa) es un día escolar dedicado a divertirse, a jugar juntos, para promover la actividad física y la salud para todos.

El ESSD, con la participación de casi 3 millones de alumnos de 24 países de la Unión Europea, se ha consolidado como el evento de mayor impacto en el marco de la Semana Europea del Deporte por el Comisionado para la Educación, Cultura, Juventud y Deporte de la Comisión Europea. 

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El ESSD en España:

El ESSD 2017 reunió a más de 300 instituciones educativas y 200.000 alumnos, consolidándose nuestro país como uno de los estados europeos en que el ESSD tiene un mayor impacto.

El CNIIE (Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa) del Ministerio de Educación y Formación Profesional) y el CSD del Ministerio de Cultura y Deporte serán los máximos organismos públicos que darán soporte al ESSD. Consejerías de Educación y/o Deportes de todas las CC.AA. y diferentes grandes municipios serán también impulsores de la convocatoria hacia los centros escolares.

El ESSD también tendrá su impacto importante en noticias por parte de medios nacionales, medios de carácter autonómico y local, además de la difusión que realizará la Comisión Europea coordinada por su agencia de comunicación, Burson – Marsteller (una de las más importantes multinacionales de la comunicación.)

 

Los principales protagonistas: alumnos y colegios

En 2018, el ESSD contará con recursos renovados y algunas sorpresas que se presentarán a principio de septiembre para que los centros educativos saquen el máximo de provecho y se consiga dar un nuevo paso hacia la concienciación de la necesidad de ser activos y saludables. De momento os avanzamos que podréis:

  1. Disponer de los recursos y guías.
  2. Una investigación sobre actividad física y salud de vuestros alumnos completamente gratuita.
  3. Un concurso que reconocerá a los centros que hayan hecho el mejor ESSD (las bases se publicarán próximamente).
  4. Certificado oficial de participación a todos los centros participantes.

Todos los colegios pueden participar en el ESSD 2018, ya sea participando plenamente dentro del programa con investigación, concurso, etc. o, simplemente, celebrando el ESSD en su comunidad educativa como un día dedicado a la actividad física en toda Europa.

 

Municipios y otras administraciones públicas

En la edición de 2018, el ESSD contará con una convocatoria especial para municipios y administraciones públicas indicado para aquellas que quieran ser parte activa de la lucha contra el sedentarismo y la obesidad infantil. Para ello se ha diseñado un programa de apoyo especial consistente en:

  1. Reconocimiento a los municipios y administraciones públicas participantes en el ESSD (diploma europeo conmemorativo).
  2. Seminario de formación a coordinadores de administraciones públicas.
  3. Premio a los tres municipios que mayor impacto hayan conseguido en sus centros educativos (próximamente se publicarán las bases de participación.)

Además, todos los municipios y administraciones públicas tienen cabida en el ESSD 2018, ya sea participando plenamente en el programa de apoyo especial o, simplemente, difundiendo el ESSD hacia los centros educativos de su ámbito de competencia.

 

Más información:

Coordinación del Día Europeo del Deporte Escolar en España:

Deporte para la Educación y la Salud

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