Estudio de Investigación

‘Los derechos de la infancia en la era digital’ del colectivo Global Kids Online

GLOBAL KIDS ONLINE
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El problema viene por la exigencia de la inmediatez, que requiere que los menores escriban rápido y acorten las palabras.

Qué padre no ha rectificado las faltas de ortografía que pone su hijo en WhatsApp. Y qué hijo no le ha respondido… ¡es por las prisas!

Pues parece que un estudio respalda la actitud de los menores que hace que se les olviden las tildes.

Además, según el estudio los niños están constantemente memorizando palabras mal escritas e interiorizándolas así, que luego las escriben ellos igual.

Es cuestión de imitación y confusión. Los niños suelen escribir por las redes muchos más rápido que nosotros, usando abreviaturas, utilizando siglas y expresándose con emojis.

Parece que las faltas de ortografía que más cometen cuando escriben en redes sociales y chats de mensajería instantánea son olvidarse de las tildes y de los signos de puntuación.

Y las equivocaciones entre ‘a ver’ y ‘haber’; ‘a’ y ‘ha’, o ‘Ay’, ‘ahí’ y ‘hay’.

Aquí podéis ver el estudio (en inglés) de Global Kids Online: http://eprints.lse.ac.uk/71359/1/InceptionReport.pdf

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