Camino de Santiago, rutas con niños cerca de Castro

Camino de Santiago, rutas con niños cerca de Castro

Ruta Jacobea por el Camino de la Costa en Asturias

  • Camino de Santiago de Portugalete a Kobaron, Portugalete

    La ruta que discurre entre Portugalete y Covarón (Kobaron) es una de las etapas más cortas y bonitas del llamado Camino de Santiago por la costa del País Vasco. El tramo que permite la unión de estas dos localidades se hace bajo la sombra del Serantes y el Montaño, ambos excelentes miradores sobre un paisaje salpicado por multitud de galerías y minas a cielo abierto. Ver más >

     
  • Portugalete
Andorra: Vacaciones diferentes en familia

Andorra: Vacaciones diferentes en familia

Andorra, destino ‘atípico’ con los peques

Este verano, en Andorra, podréis experimentar lo que se siente al respirar uno de los aires más puros del mundo. Podréis sentiros unos auténticos exploradores en un país donde el 90 % de su territorio es naturaleza. Disfrutaréis de unas vacaciones atípicas viviendo la cultura al aire libre, descubriendo en familia un bonito entorno lleno de senderos mágicos.

El Principado ofrece propuestas para todos los gustos. Las mejores atracciones, rincones naturales espectaculares y espacios que muestran la cultura y la historia de la zona. Sin olvidarnos de centros de bienestar y centros de ocio.

 

Macarulla, pequeños senderos mágicos

Los niños y niñas podrán disfrutar de nuevos caminos hechos a su medida para que, siempre en compañía de la familia, se inicien en el senderismo y se acerquen a la naturaleza.

Los pequeños senderos mágicos que conforman esta actividad son caminos fáciles, de trazado circular y de corta duración. Están llenos de magia para motivar a los niños y niñas y estimular su juguete más poderoso, su imaginación, con una serie de actividades o el descubrimiento de elementos escondidos en el entorno del circuito. Además, los han creado artistas y artesanos locales con materiales nobles y respetuosos con el medio natural y están integrados plenamente en el paisaje.

Los más destacados son El bosque de los duendecillos, una ruta ubicada en la parroquia de La Massana, en la que es posible explorar el mundo fantástico de estos seres míticos (menairons) que viven en los bosques del Principado; y Dónde están las setas, itinerario situado en la parroquia de Canillo, ideal para descubrir los tipos de setas más comunes de Andorra.

La búsqueda del tamarro

Los tamarros son seres traviesos, mitad leyenda y mitad imaginación popular, que viven en su mundo particular. Por lo que sabemos, en Andorra existen al menos siete. Son muy difíciles de ver porque, además de moverse muy rápidamente, saben hacerlo sin hacerse notar lo más mínimo.

Cada uno de los siete que se han conseguido identificar tiene encomendada la protección del entorno natural de una parroquia de Andorra. Para llevar a cabo esta tarea, cuentan con un portal mágico, oculto en los bosques que protegen. Encontrarlos es muy sencillo, porque cada uno tiene la forma del tamarro que puede transportar.

Antes de comenzar la búsqueda, pasaos por una de las oficinas de turismo y os darán el libro/carnet de los tamarros. A medida que los vayáis encontrando, podréis marcarlos con el símbolo correspondiente. Y cuando hayáis completado la búsqueda, si lo presentáis en la oficina de turismo más cercana, recibiréis un juego de premio.

 

 

andorra: tamarros
  • Twitter
  • Google+
  • Facebook

Likids, su primera experiencia de relax

Likids es el spa de Caldea infantil, donde los niños de 3 a 8 años disfrutarán de su primera experiencia termal, sin vuestra compañía. Allí disponen de los elementos indispensables para conseguir que disfruten de una experiencia termal iniciática de primer nivel. Vivirán una jornada inolvidable, mientras experimentan con el agua y las diversas actividades pensadas para ellos, siempre bajo la tutela de un equipo de monitores especializados.

Disfrutarán de la laguna central, de 40 centímetros de profundidad máxima, con corrientes de agua, puddles, camas de agua y dos cañones. Además, una bañera de hidromasaje, la sauna-lounge, el espacio beauty, una playa suave con dunas y una zona de fitness.

likids
  • Twitter
  • Google+
  • Facebook

Tirolinas infinitas

¿Os imagináis una tirolina de más de medio kilómetro de longitud que ofrezca un descenso a toda velocidad por un entorno natural espectacular? No es un sueño. Es la tirolina de Mont Magic, considerada una de las más grandes del sur de Europa.

Mont Magic es un parque de aventuras y de ocio, con la ventaja añadida de su ubicación entre montañas. En invierno está cubierto de un hermoso manto blanco y en verano lo está por una capa verde de vegetación. Y, en ambos casos, inundados de aire puro. Supone la combinación perfecta de entretenimiento infantil, atracciones emocionantes para adultos y naturaleza exuberante.

 

¡Velocidad al máximo sobre dos ruedas!

Vallnord Bike Park pone a vuestra disposición la Bike School. A partir de los 3 años, todo el mundo que quiera iniciarse en la disciplina de la BTT de descenso puede aprender en este espacio. La escuela está abierta al público y cuenta con programas y planes específicos para los niños, con clases individuales y colectivas impartidas por profesionales.

Dispone de zonas de prácticas específicas para los debutantes, además de varios circuitos azules y verdes, que son del nivel adecuado para aquellos que empiezan a practicar esta disciplina. Y los niños también tienen reservadas otras actividades que se encuentran en la Fun Zone.

andorra: bike park
  • Twitter
  • Google+
  • Facebook

Bajar un bosque en un biplaza sobre raíles

Hay muchas maneras de disfrutar de un bosque de montaña. Probablemente, hayáis recorrido a pie rutas de senderismo, u os hayáis desplazado en coche o en bicicleta por carreteras sinuosas o, incluso, a caballo por caminos de tierra. Pero, ¿lo habíais hecho alguna vez en un biplaza sobre raíles como si de una montaña rusa se tratara? Eso es precisamente lo que podéis hacer en el Tobotronc de Naturland. Una de las atracciones más largas y espectaculares de Europa en este género.

Una experiencia inolvidable y muy recomendable para los amantes de las emociones fuertes.

 

Un reto de árbol en árbol

En Andorra, encontraréis varios circuitos de aventura con plataformas de madera de más de 10 metros de altura. Tirolinas, puentes tibetanos, arañas, lianas, puentes de madera, de monos, de troncos y un tramo de pared equipado con pasamanos de hierro.

La denominada Aventura en los árboles es una experiencia que os llevará a superar increíbles obstáculos en el Bosque de Aventura de Segudet, en el de Vallnord Mountain Park y en el Bosque de Aventura de Engolasters. La actividad es apta para todos los públicos, a partir de los 7 años, y está monitorizada por profesionales y guías de alta montaña. ¡Sacad el Tarzán que lleváis dentro!

Lagos de montaña mágicos

Entre las actividades en Andorra en familia, no podía faltar un espacio para los lagos que engalanan el verde paisaje de este país en verano. Los de Tristaina, Montmalús, Juclà o Engolasters son algunos de ellos. Repartidos por la geografía del Principado, hay más de 80 lagos e ibones de varias dimensiones. Espacios llenos de vida con numerosas rutas y actividades en su entorno. ¡Nada mejor que la montaña en familia!

Probar el agua con sabor a hierro: toda una experiencia sensorial

Palabras como fragua, carbonera o forja evocan un pasado muy lejano para nuestros hijos. Pero con la Ruta del Hierro podrán descubrirlas en primera persona. Hábitat minero y siderúrgico y arte contemporáneo forman parte de este breve y apasionante itinerario que os llevará a las entrañas de los Pirineos. ¡Encontrad la fuente de agua con sabor a hierro.

 

BY ANDORRA

Actividades para alumnos de Primaria con altas capacidades

Actividades para alumnos de Primaria con altas capacidades

Los desafíos creativos o los problemas que ponen a prueba la inteligencia y memoria sirven para motivarles y mejorar su aprendizaje de manera transversal.

Los alumnos con altas capacidades son aquellos que obtienen puntuaciones superiores a la media en test psicométricos de inteligencia general, así como en pruebas de aptitudes, según la definición del Ministerio de Educación y FP. Y para que puedan desarrollar plenamente sus habilidades, es necesario que los docentes les propongan retos de distinta complejidad y ritmo. Estas actividades, orientadas al ciclo de Primaria, les ayudarán a conseguirlo.

Desarrollar proyectos propios

Niños experimentando
  • Twitter
  • Google+
  • Facebook

Crear objetos con una finalidad específica, construir maquetas o desarrollar experimentos científicos les lleva a conocer sus propios límites, fomenta sus ganas de seguir aprendiendo y refuerza su sentimiento de responsabilidad. Después de darles unas pequeñas pautas, ellos toman la iniciativa y se hacen responsables de su propio trabajo, lo que incrementa las ganas de aprender y la energía para afrontar nuevos retos.

 

Juegos de lógica

Niños jugando al ajedrez
  • Twitter
  • Google+
  • Facebook

Las adivinanzas y acertijos se pueden plantear fácilmente en el aula y son ideales para este tipo de estudiantes, ya que promueven el uso del razonamiento abstracto. Los juegos de mesa como el Tangram, los rompecabezas metálicos o de madera y los escape room en formato caja también son una buena opción para trabajar la lógica en altas capacidades.

 

Composición literaria

Alumno escribiendo
  • Twitter
  • Google+
  • Facebook

La escritura estimula la imaginación de los menores y les ayuda a transmitir todo lo que piensan y sienten. Además, es un buen modo de enseñar ortografía. Cuentos, redacciones, canciones, poemas… Todos los formatos valen para expresar ideas. Los docentes pueden incentivar la escritura dándoles el comienzo de un texto para que ellos desarrollen el resto de la historia.

 

Actividades plásticas

Niños jugando con plastilina
  • Twitter
  • Google+
  • Facebook

Con la pintura o la escultura el alumnado puede liberar todo su potencial creativo. Enseñarles un cuadro famoso y proponerles una actividad a partir de él, o dejar que sean ellos mismos quienes elijan qué quieren pintar es una actividad que se puede realizar en clase. Por otro lado, el moldeado de figuras, ya sea con plastilina para los más pequeños o con arcillas para los mayores, desarrollará sus habilidades manuales y mejorará su motricidad.

 

Programación 

Alumna programando
  • Twitter
  • Google+
  • Facebook

Es beneficiosa en muchos aspectos para cualquier tipo de estudiante, pero especialmente para los alumnos con altas capacidades. Gracias a la programación, los menores ponen en práctica conceptos lógicos y matemáticos, y desarrollan su pensamiento computacional. Conforme vayan avanzando, aprenderán a ser independientes y a tomar decisiones por sí solos para mejorar sus proyectos.

 

Actividad física

Niños jugando al baloncesto
  • Twitter
  • Google+
  • Facebook

No siempre es fácil implicar a los niños con altas capacidades en este tipo de actividades; por ello, el profesorado tiene que conseguir que supongan un reto, evitando así la monotonía. En este sentido, se pueden cambiar las reglas de deportes conocidos como el fútbol o el baloncesto para escapar de la rutina.

 

Excursiones 

Dos niñas de excursión
  • Twitter
  • Google+
  • Facebook

Salir del colegio y visitar otros espacios genera interés en los pequeños. Por ejemplo, el tutor puede proponer realizar excursiones a museos, observatorios o yacimientos arqueológicos. Acudir a lugares naturales es una alternativa ideal para que descubran y aprendan sobre la flora y la fauna.

 

Pantallas en el el hogar, el gran reto tras la pandemia

Pantallas en el el hogar, el gran reto tras la pandemia

Encontrar el equilibrio con las pantallas en el hogar, el gran reto familiar tras la pandemia

Si algo ha puesto de manifiesto el coronavirus en nuestras vidas es que el futuro de las familias es inevitable que sea digital. Teletrabajo, videollamadas familiares o las clases en línea son ya algo cotidiano para muchas familias.

Y aunque se volverá a la vida social una vez superada la pandemia, hay aspectos que permanecerán con nosotros en mayor o menor grado.

El tiempo que pasan los menores con pantallas ha copado la agenda investigadora y el debate social en los últimos años. Cuánto tiempo de conexión era el apropiado era la gran pregunta y las limitaciones a su uso una de las principales respuestas.

Los progenitores ya pasaban mucho tiempo con pantallas antes de la pandemia. Ahora, ese uso se ha trasladado en mayor medida a los hogares. En 2020 se aumentó también el número de horas de visionado audiovisual en casa y el teletrabajo ha hecho que los padres y madres estén más tiempo con los hijos/as, pero también más conectados a las pantallas con los menores delante.

Tecnología que ayuda

La tecnología ofrece valores positivos en la crianza. Los padres y madres utilizan la tecnología para desestresarse cuando están mucho tiempo en casa con los hijos/as y sin contacto con otros adultos. Pueden leer las noticias o charlar con amigos.

Hay estudios que observan un efecto positivo del uso de la tecnología en las madres, en particular en las primerizas, que utilizan páginas especializadas y comunidades en línea para resolver dudas sobre la salud de sus hijos y sentirse arropadas en el desarrollo de su maternidad.

Por otro lado, durante la pandemia hemos visto que la socialización y educación de los niños pequeños ha sido en línea. Ellos/as han hablado con familiares, educadores y amigos/as a través de videoconferencias, aumentando su conexión emocional en los largos tiempos que han estado encerrados.

En este sentido, se ha demostrado que incluso los menores de dos años aprenden de las personas que aparecen en un videochat cuando responde a una necesidad social de conexión. Hasta en la lectura de libros virtuales a niños pequeños, una técnica habitual en momentos de confinamiento.

Una historia contada en libro digital en formato audiviosual ayuda a que menores tengan una mayor comprensión de la misma y que puedan contarla con más detalles.

Cuando es una interferencia

Sin embargo, la tecnología también puede dificultar la crianza. La omnipresencia de los dispositivos móviles en el hogar durante este tiempo ha hecho que muchas de estas conexiones de los adultos con las pantallas sean inconscientes en forma de small burst, en ráfagas de incluso cuatro segundos de duración.

Esto crea un hábito de conexión digital constante en los padres y madres que aumenta las posibilidades de interferencia mientras se realizan actividades diarias como, por ejemplo, jugar, comer o simplemente hablar con los niños/as. Es lo que los expertos llaman technoreference.

Al no existir horarios estrictos, se puede contestar un mensaje desde el móvil mientras jugamos con los hijos/as y puede empezar entonces un círculo vicioso: a mayor estrés de los padres, más uso de la tecnología en pequeños momentos y mayor posibilidad de interferencia. Esto acarrea que los niños/as se porten peor y aparezcan con más frecuencias conductas negativas como las rabietas en los menores de seis años e incluso ansiedad a corto plazo.

Algunas ideas para equilibrar

En definitiva, la tecnología puede aportarnos mucho en la crianza si se busca un equilibrio con naturalidad y conciencia y se evitan las interferencias.

Los padres y madres deberían reflexionar sobre qué valores les aporta el uso de la tecnología en su casa (educación, entretenimiento, relax…) e intentar articularlos con su propio ritmo y rutina. Los niños/as necesitan interacción para ser plenos, por eso es bueno fomentar la creación de momentos valiosos en familia con la tecnología, como ver una película juntos o bailar con un vídeo de Youtube.

Se trata de crear momentos en los que tenemos toda su atención. Sería bueno intentar que no inunde ni todo nuestro tiempo ni todos nuestros espacios. Por ejemplo, aparcar el móvil o el ordenador cuando no sea la actividad principal que estamos realizando o evitar tener la tele puesta si no la está viendo nadie, ya que dificulta otro tipo de actividades que podamos estar realizando con los hijos/as.

  1. Profesora Titular de Universidad, Universidad de Murcia

‘El juego del calamar’ recomendaciones para las familias

‘El juego del calamar’ recomendaciones para las familias

… seguir atentos al uso de Internet y de los contenidos mediáticos de nuestros hijos, en el marco de nuestra labor continua de mediación parental.

Ante el éxito del estreno de la serie de Netflix ‘El juego del calamar’, han surgido muchísimas noticias en medios de comunicación, así como comentarios en redes sociales sobre el acceso de nuestros hijos, niños y adolescentes, a contenidos audiovisuales violentos no apropiados para su edad y madurez.

Desde el Centro de Seguridad en Internet para personas menores de edad en España, comparten una serie de recomendaciones:

– Esta serie ‘El juego del calamar’ está calificada como 16+.
– La exposición de niños y adolescentes a contenidos inapropiados, violentos, o de extrema crudeza, sin un adecuado nivel de desarrollo y madurez, puede situarles en una posición de conflicto, que puede ir desde una ligera incomodidad hasta un problema para su desarrollo.
– Se dispone de opciones de control parental en la plataforma Netflix fácilmente configurables en familia para limitar el acceso a contenidos inapropiados por parte de nuestros hijos.
– El interés social en general y mediático en particular sobre esta serie, puede representar una oportunidad para conversar en familia sobre el uso que hacemos de Internet y el consumo de contenidos, ya sean audiovisuales, videojuegos, o incluso contenidos generados por otros usuarios en las redes sociales. Este diálogo puede resultar beneficioso en nuestra labor de mediación parental, de cara tanto a conocer mejor el entorno, necesidades e inquietudes de nuestros hijos, como a promover actitudes de respeto, responsabilidad y pensamiento crítico esenciales para desenvolverse en el ámbito digital.
– El hecho de que haya menores representando en sus juegos acciones propias de dicha serie, puede responder a múltiples factores, incluyendo las modas que puedan generarse en su entorno, lo que no presupone que todos hayan accedido al contenido original.

Por lo tanto, se recomienda a las familias seguir atentas al uso cotidiano de Internet y de contenidos mediáticos de nuestros hijos, en el marco de nuestra labor continua de mediación parental.

 

+info: Tu Ayuda en Ciberseguridad de INCIBE

– Llamando al 017
– WhatsApp al 900 116 117
– Telegram en @INCIBE017

 

ESERO del espacio al aula

ESERO del espacio al aula

Educación y la Agencia Espacial Europea inician una colaboración para formar al profesorado en el ámbito científico y tecnológico

La Consejería de Educación y FP y la Oficina Europea de Recursos para la Educación, dependiente de la Agencia Espacial Europea, han iniciado una colaboración para la formación del profesorado con el fin de difundir entre el alumnado los avances y descubrimientos espaciales y motivarlos para mejorar y potenciar sus conocimientos y competencias en ciencias y tecnología (STEAM).

Para la titular de este departamento, Marina Lombó, es “fundamental” que el desarrollo educativo vaya de la mano del “progreso tecnológico”, estamos viviendo un cambio importante en el concepto de sociedad “pasando de un modelo industrial a un nuevo modelo basado en gran medida en la tecnología, la conectividad y la digitalización”. Ese cambio que ha establecido el inicio de la cuarta revolución industrial y su aplicación a la vida diaria “nos obliga a transformar la sociedad de la información y la comunicación en una nueva sociedad del conocimiento, una sociedad formada, con sentido crítico, con capacidad para aprender a convivir, a relacionarse, a conocer, a hacer y con la preparación adecuada para vivir en un mundo que va a ser diferente”.

Por su parte, Domingo Escutia, responsable del proyecto en España, ha subrayado que esta iniciativa permite potenciar los programas de innovación educativa, que permitan ir formando a los docentes con un abanico de recursos STEAM muy transversales, para actividades asociadas a diversas materias como son la Física, Matemáticas, Biología, Lengua, etc. Los destinatarios de los recursos didácticos son tanto profesores de Primaria como de Secundaria y el objetivo final es impulsar el desarrollo tecnológico a través del conocimiento de los logros en el ámbito espacial, bajo el lema “del espacio a las aulas”.

Desde la consejería se impulsarán iniciativas vinculadas a la difusión y divulgación del programa ESERO, que pasan por fijar sinergias comunes para la creación del servicio de préstamo de materiales de este programa; la colaboración en el desarrollo de materiales y recursos para el docente; la formación específica de los coordinadores del programa como NODO ESERO o la participación en jornadas y actividades enmarcadas dentro del programa, el desarrollo y difusión de recursos didácticos relacionados con las Ciencias del Espacio, entre otros aspectos.

Por otra parte, la Agencia Espacial Europea (ESA) tiene como una de sus tareas más importante informar al público sobre los últimos avances y descubrimientos en el campo espacio, y desarrollar programas que inspirarán a los jóvenes a seguir carreras en ciencia y tecnología. El departamento de educación de la ESA es responsable del programa educativo de la agencia y tiene como finalidad motivar y capacitar a los jóvenes en sus conocimientos y competencias STEAM y contribuir a concienciar sobre la importancia de la investigación espacial, la exploración y las aplicaciones en la sociedad y la economía moderna. Entre las numerosas actividades que realizan se encuentra el apoyo al profesorado a través del proyecto ESERO. ESERO en un proyecto de educación de la Agencia Espacial Europea (ESA) desde donde se ofrece formación específica para el profesorado de Primaria y Secundaria, haciendo uso del contexto del espacio para apoyar la enseñanza y el aprendizaje curricular.

Actualmente ESERO ha establecido oficinas que cubren 17 estados miembros de la Agencia Espacial Europea: España, Austria, Bélgica, República Checa, Dinamarca, Finlandia, Alemania, Irlanda, Italia, Luxemburgo, Países Bajos, Noruega, Polonia, Portugal, Rumanía, Suecia y Reino Unido. En España la actuación se ha realizado a través del Parque de las Ciencias de Granada que ya ha comenzado a contactar con las principales instituciones regionales a nivel educativo para desarrollar actividades de forma coordinada.

Share This