Cómo será la vacunación en menores de 12 años

Cómo será la vacunación en menores de 12 años

Los menores de 12 años tienen bajo riesgo de infectarse con SARS-CoV-2

La virulencia del SARS-CoV-2 en niños es muy baja, pero no significa que no se puedan infectar. Se calcula que los niños representan el 15 % de los casos actuales de COVID-19 y que, para colmo, tienen altas cargas virales. Por lo tanto, aunque la gravedad de la infección en los menores de 12 años es baja y la mayoría son asintomáticos, los niños pueden transmitir la enfermedad. De ahí la importancia de vacunarles.

Todo apunta a que, para los menores de 12 años, se optará por las vacunas mRNA de las compañías Pfizer o Moderna, aprobadas para los jóvenes de entre 12 y 18 años en mayo de este mismo año. De hecho, ambas farmacéuticas comenzaron el ensayo clínico en niños entre 5 y 11 años en junio. En total reclutaron 4.800 voluntarios, de los que 560 eran españoles, pacientes del Hospital 12 de Octubre, el Hospital Clínico de Santiago, el IHP Centro de Especialidades Pediátricas de Sevilla y el hospital Sant Joan de Deu en Barcelona.

Es esperable que al menos Pfizer comunique los resultados a la agencia del medicamento americana durante los meses de septiembre u octubre. Si la evaluación es positiva, será aprobada y examinada por la agencia europea casi simultáneamente.

Lo primero es calcular la dosis inmunogénica

¿Qué variables se han evaluado en el ensayo clínico con niños? La primera variable y más importante ha sido la dosis. Dado que el grupo de edad entre 5 y 11 años es muy heterogéneo, es importante calcular qué dosis es la más inmunogénica, es decir, la que daba una mayor respuesta inmunológica al antígeno de la vacuna con los mínimos efectos secundarios.

Por parte de Pfizer se han examinado tres dosis: la misma que en adultos, la aprobada para el grupo entre 12 y 18 años, un tercio de esta dosis y un décimo.

La segunda variable son los efectos secundarios ya descritos en los jóvenes o adolescentes. Los hay leves, como dolor de cabeza, dolor muscular, escalofríos, dolor en las articulaciones, febrículas o dolor en el punto de vacunación (habitualmente, la parte alta externa del brazo). Pero también graves, como posibles miocarditis o pericarditis.

Los primeros datos de los voluntarios en el Hospital 12 de octubre parecen muy alentadores, con menos efectos secundarios que los adultos y bastante más leves.

¿Cuándo empezará la vacunación?

¿Qué hoja de ruta se contempla? Como aún no se han enviado los resultados de este ensayo clínico a las agencias del medicamento, la vacunación del grupo de edad de 5 a 11 años no será antes de noviembre o diciembre de este año, siendo comienzos de 2022 la fecha más factible.

Lo bueno es que, dado que los protocolos de vacunación están puestos a punto para la población joven y, tras el éxito que ha tenido su vacunación en nuestro país —más del 75 % de jóvenes entre 12 y 18 años vacunados en un mes—, es previsible que la vacunación de los niños siga el mismo patrón.

Con estas perspectivas en la mente surgen varias preguntas:

¿Es necesario vacunar a este sector de la población para estar protegidos como sociedad?

Dado que la variante delta del virus SARS-CoV-2 es entre dos y tres veces más contagiosa que otras variantes anteriores, como la alfa o la beta; dado que algunos datos sugieren que esta variante puede causar una enfermedad más grave que las cepas anteriores en personas no vacunadas, y dado que las personas no vacunadas siguen siendo el mayor grupo de preocupación y que el riesgo de transmisión más alto se da entre personas no vacunadas, sí es pertinente vacunar a los niños.

Además, si es cierta la previsión de que para alcanzar la inmunidad de grupo se necesita vacunar al 90 % de la población, resulta que el grupo de 5 a 11 años representa en España un 11 % (5 millones).

A esto se le suma que algunos científicos —sobre todo los del grupo de la vacuna de Oxford— apuntan que la alta transmisión de la variante delta hace que la vacuna no esté impidiendo la transmisión de esta variante. Dado que una vacunación total de la población podría permitir que los niveles de virus replicativos se redujeran globalmente, no queda otra que vacunar a la población infantil.

¿Qué papel juega la inmunidad cruzada de los niños que han recibido recientemente otras vacunas?

Al principio se creía que la exposición de los niños a muchos virus les podía proporcionar cierta inmunidad cruzada natural frente a COVID-19. Dicho de otro modo: que las defensas y anticuerpos producidos para combatir otros virus podían “reutilizarse” para el SARS-CoV-2 de forma efectiva.

Sin embargo, la realidad es que los niños ni se infectan menos ni tienen menos carga viral que los adultos. Su caso no parece ser de inmunidad cruzada. La posible explicación a su respuesta diferente puede estar en la inmunidad innata, que es la primera respuesta del organismo ante un patógeno. Se ha visto que los niños tienen niveles mucho más altos de proteínas responsables de la inmunidad innata y una mayor expresión de los genes que codifican estas proteínas, que se denominan interferones e interleucinas.

La conclusión más directa es que lo que diferencia a los niños de los adultos es su rápida respuesta de inmunidad innata frente a los virus, que tarda mucho más tiempo en establecerse en los adultos y que en COVID-19 es fundamental. El hecho de que las vacunas en general potencien también la respuesta inmune innata sugiere que vacunar a los niños puede beneficiar al reducir el número de virus en la población general y es otro punto positivo para considerar su vacunación.

En definitiva, la vacunación de los niños no solo tiene más beneficios que riesgos, sino que nos ayudará a encauzar esta pandemia de otra forma.

 


The Conversation
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Carmen Álvarez Domínguez, Bioquímica y bióloga molecular, inmunológa, experta en vacunas y profesora de investigación en Procesos Sanitarios en la Facultad de Educación y Facultad de Ciencias de la Salud, UNIR – Universidad Internacional de La Rioja

 

FUENTE: SAPOS Y PRINCESAS

Cómo explicar a nuestros hijos el funcionamiento de los volcanes

Cómo explicar a nuestros hijos el funcionamiento de los volcanes

La erupción del volcán Cumbre Vieja en La Palma puede servir de excusa para acercar a los alumnos la vulcanología, la rama de la geología que estudia este fenómeno natural. Para ello, hemos seleccionado diversos recursos.

Vesubio, Etna, Teide, Fuji, Popocatépetl… Muchos son los volcanes que se distribuyen a lo largo de nuestro planeta y que pueden permanecer cientos de años ‘dormidos’ hasta que un día despiertan, como ha ocurrido en Cumbre Vieja (La Palma) recientemente. Consisten en estructuras geológicas por las que emerge el magma, que a su vez se divide en lava y gases provenientes del interior de la Tierra en el momento en el que entran en erupción.

Por lo general, se forman en los límites de las placas tectónicas, aunque existen los llamados puntos calientes, donde no hay contacto entre placas. Se dividen en tres tipos según su actividad: activos, que pueden erupcionar en cualquier momento; inactivos o durmientes, aquellos que mantienen ciertos signos de actividad y han entrado en actividad esporádicamente; y los extintos, cuya última erupción fue registrada hace más de 25.000 años.

Para aprender sobre los volcanes

¿Qué son los volcanes?

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En este vídeo de tres minutos de duración se abordan diferentes cuestiones relacionadas con la vulcanología. Mª Ángeles Benito, del Instituto de Geográfico Nacional, es la encargada de explicar qué son los volcanes y cómo se forman; las diferencias entre lava y magma o los diferentes tipos de gases que se emiten en el momento de una erupción. También se enumeran los distintos tipos de erupción: efusivas y explosivas.

¿Qué sabes sobre los volcanes?

Qué sabes sobre los volcanes
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En esta presentación interactiva emprendida por el Instituto Geográfico Nacional es posible descubrir algunas de las cuestiones principales que giran en torno a los volcanes. ¿Qué es la lava? ¿Se puede predecir una erupción? o ¿Cuáles son sus peligros? son algunas de las preguntas a las que aporta respuesta este material. Además, se complementa con información sobre mapas de las áreas volcánicas de España, un sistema de vigilancia volcánica o una guía de riesgo volcánico de protección civil.

Tipos de volcanes y erupciones 

Tipos de volcanes y erupciones
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En la web del Museo de Ciencias de Puerto Rico es posible encontrar información sobre los diferentes tipos de volcanes y los diversos tipos de erupciones a través de resúmenes escritos y de numerosas imágenes que ilustran las explicaciones. Además, cuenta con una tabla sobre el índice de explosividad volcánica en la que se observan los datos y en los que el índice va del 0 al 8, siendo el 8 de mayor magnitud o más potente.

Actividad volcánica 

Actividad volcánica
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A través de este reproductor 3D se observa cómo es la actividad volcánica en el planeta Tierra. En él se van visualizando las distintas placas tectónicas y sus límites, lugares en los que normalmente se forman los volcanes. Ampliando el mapa, se consigue una vista de los volcanes y se puede simular cómo sería una erupción y cómo es la actividad post volcánica.

Mapa interactivo de los volcanes activos del mundo

Mapa volcanes activos
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Permite observar dónde se encuentran los diferentes volcanes que, a día de hoy, se encuentran activos alrededor del planeta. Está señalada la localización del volcán a través de emoticonos, así como datos relacionados con su última erupción y su tamaño. También es posible observar dónde se han producido terremotos y maremotos, cuál ha sido su magnitud y sus kilómetros de alcance.

Localiza los volcanes del mundo

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Para poner a prueba los conocimientos sobre la localización exacta de los volcanes del mundo, este juego pensado para el alumnado de Secundaria dispone de un mapamundi en el que indica la distribución de estos. Propone el nombre de un volcán y el jugador debe hacer clic en el lugar del mapa en el que se encuentran dicha estructura geológica.

Fichas descargables sobre los volcanes 

Ficha volcanes
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Estas fichas descargables permiten al alumnado de Primaria descubrir lo que son los volcanes y cuáles son sus partes principales. También dispone de pequeños resúmenes acerca de los tipos de erupciones volcánicas: hawaiana, estromboliana, vulcaniano y peleano, así como sobre otros fenómenos de misma índole como los ‘geysers’ o las fuentes termales.

Pop up Volcanes 

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¡Cuidado! Los volcanes están en erupción y su lava puede explotar en cualquier momento. Con este libro ‘pop up’ podrás conocer los secretos ocultos tras la erupción de Pompeya, en qué consiste la profesión de vulcanólogo o qué esconden lugares volcánicos como Hawái o Japón. Todo ello a través de sus páginas desplegables e interactivas repletas de ilustraciones.

 

Documental ‘Dentro del volcán’  

Dentro del volcán
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El director Werner Herzog visita varios volcanes activos alrededor del mundo en este documental de Netflix para descubrir los secretos naturales y culturales que los caracterizan. Herzog y el especialista en volcanes Clive Oppenheimer viajan por todo el mundo explorando algunos de los volcanes más conocidos de Indonesia, Etiopía, Islandia y Corea del Norte. Relacionándose con científicos e indígenas de cada zona, tratan de entender la compleja conexión cultural y espiritual que existe entre los seres humanos y los volcanes

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Para comprender la erupción de Cumbre Vieja (La Palma)

Volcanes de Canarias 

volcanes de Canarias
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Esta página web creada por la Asociación de Volcanes de Canarias tiene como principal objetivo informar y mejorar la cultura sobre la actividad volcánica y otros riesgos naturales que puedan afectar a Canarias y otras regiones de nuestro país. En él se recopilan noticias relacionadas con los volcanes, información sobre todos los que hay en las Islas Canarias o artículos con curiosidades volcánicas y consejos de seguridad.

Serie de La Palma 

Desde la página del Instituto Geográfico Nacional es posible seguir la actividad volcánica de Cumbre Vieja desde el momento exacto en el que comenzó la erupción. A través de vídeos, imágenes, espectrogramas y una escena 3D de la isla, se comprende mejor cómo es la evolución de este fenómeno natural y qué alcance tiene.

National Geographic España

National Geographic
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En su página web cuentan con un apartado dedicado a los volcanes, con fotos y reportajes escritos para aprender un poco más sobre estas estructuras geológicas. En sus últimos reportajes, relacionados con la erupción de La Palma, explican 10 datos clave del suceso, como los 6.600 pequeños seísmos que precedieron a la erupción o la velocidad de 0’7 km/h a la que avanza la lava por la isla; otras geoclaves que rodean a la Palma como isla volcánica o un vídeo en directo de la erupción.

Centro de interpretación de las cavidades volcánicas Caños de Fuego

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En este vídeo, grabado por el centro de interpretación de las cavidades volcánicas de Caños de Fuego, se muestran los restos de la construcción del lugar cuando en 1949 los Volcanes de San Juan y El Duraznero forjaron el mapa ampliando la isla en más de un millón de metros cuadrados. En él se van indicando los restos de la colada de lava que a día de hoy pueden observarse en la superficie y en el mar de esta zona de la Palma.

Sigue en directo la erupción

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Desde RTVE noticias es posible visualizar en directo la evolución de la erupción de Cumbre Vieja mientras el volcán continúe su actividad.

 

 

EDUCACION 3.0

11 DE FEBRERO: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA

11 DE FEBRERO: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA

La DG de Igualdad y Mujer, en colaboración con la DG de Universidades, Investigación y Transferencia, y la DG de Innovación e Inspección Educativa proponen una actividad para contribuir a romper las brechas de género y fomentar el conocimiento de mujeres científicas referentes en nuestra región

Se trata de un encuentro en directo con cinco científicas de Cantabria de diferentes áreas de conocimiento.

Este encuentro consistirá en realizar preguntas a las científicas por parte del alumnado de diferentes ciclos. Desde los centros educativos se podrá proponer 1 pregunta por cada ciclo educativo de educación infantil, primaria, secundaria, ESO, Bachiller y FP y remitirnos las preguntas al siguiente correo  entre el 18 y el 23 de enero.

Las entidades que organizan el encuentro seleccionarán las preguntas y los centros a los que corresponden, que podrán formularlas en directo en el encuentro abierto para todas y todos a través de la plataforma TEAMS, el día 11 de febrero, a las 10h.

El encuentro será grabado y puesto a disposición de la comunidad educativa como material de trabajo.

En los próximos días se comunicará el enlace para la conexión al encuentro.

Extraescolares en Castro con protocolos anticovid

Extraescolares en Castro con protocolos anticovid

 

Este sector ha visto reducida la demanda y defienden que estas actividades son seguras y ayudan a los alumnos. Ajedrez, Kárate, pintura o fútbol son algunas de las actividades extraescolares que este año se han visto afectadas por la crisis sanitaria.

El coronavirus también ha traído la distancia de seguridad, el uso de la mascarilla o el mantenimiento de grupos burbuja en las extraescolares aunque varias comunidades autónomas, entre ellas Cantabria, han decidido prescindir, por ahora, de estas actividades.

Desciende la demanda

Las empresas que organizan estas actividades explican que, en un mes han tenido que organizar todas las extraescolares, ya que antes no sabían qué iba a pasar con estas actividades.

En algunos casos, aunque el protocolo permita realizar la actividad, la demanda ha caído hasta un 90%

En Cantabria se permiten las extraescolares aunque su organización depende de los centros educativos y los ayuntamientos, en algunos centros de Castro, se han suspendido las extraescolares.

Además en el deporte base se han suspendido los entrenmamientos y la liga, dejando a los niños sin competir a nivel local.

… este descenso pasa factura …

Algunas actividades donde hay contacto se han anulado y asegura que se está priorizando que las extraescolares se realicen al aire libre. Se ha tenido que despedir a bastante gente porque “si no hay servicios no hay actividad”.

Las extraescolares ayudan muchísimo a nuestros hijos

Aunque al principio estas actividades se crearon para conciliar la vida laboral y familiar de los padres, a día de hoy se han convertido en un complemento y un apoyo a la formación reglada.

Los niños tienen que volver a una normalidad, tienen que volver a hacer cosas, tienen que volver a hacer lo que les gusta para desarrollar sus habilidades.

Regulación en Cantabria

La Consejería de Educación manifestó en el Boletín Oficial de Cantabria la conveniencia de la realización de las extraescolares, “las necesidades de conciliación de las familias y el deseo de una formación integral del alumnado hacen necesario en muchos casos la participación de sus hijos en actividades complementarias y extraescolares y en servicios complementarios en los centros educativos”.

Asimismo, el documento establece que suponen “un desafío añadido” y señala que “las características propias de algunos centros hacen imposible el cumplimiento de las condiciones necesarias para su celebración”.

Entre las medidas necesarias para su organización establece:

– El uso obligatorio de mascarilla para los mayores de tres años
– La obligación de respetar los grupos de convivencia estable y en el caso de que se acoja en un mismo espacio a distintos grupos estables estos deben estar separados al menos tres metros.

 

ver academias en Castro

https://www.eresdecastro.com/academias/

 

 

Estrella de Belén que veremos estas navidades 2020

Estrella de Belén que veremos estas navidades 2020

La estrella de Belén se ha asociado con el cometa Halley, que cada 76 años regresa al interior del sistema solar. Su última visita fue a finales de 1985.

 

La temporada de Navidad del 2020 no solo es peculiar porque estará marcada por el nuevo coronavirus, los confinamientos y las restricciones para las reuniones. También se recordará por el regreso de la estrella de Belén, que en realidad no es un astro específico, sino un evento astronómico.

Se trata del acercamiento de Júpiter y Saturno, los dos planetas más grandes de nuestro sistema solar. Este fenómeno es denominado conjunción y, según han explicado algunos astrónomos, podría ser el mismo que se referencia en la Biblia.

Según la leyenda: ”los tres reyes magos, Melchor, Gaspar y Baltasar, siguieron a la estrella de Belén para encontrar a Jesús en su lugar de su nacimiento”.

Aunque se ha dicho que esto solo se presenta cada 800 años, la Administración Nacional de Aeronáutica y el Espacio de Estados Unidos (Nasa) ha señalado que este tipo de eventos ocurre cada 20 años. No obstante, este es especial, porque es una conjunción particularmente grande y no se verá hasta dentro de 60 años.

Desde la Tierra, Júpiter y Saturno se verán tan cerca que parecerán como un sistema de ‘doble planeta’, según ha explicado la Nasa.

De acuerdo con esa entidad, ambos planetas, júpiter y Saturno, han estado viajando juntos en el firmamento durante este año. Solo que en diciembre se acercarán lo suficiente como para producir un bello espectáculo astronómico.

 

Recomendaciones para ver la Estrella de Belén

La Nasa señala que en las tres primeras semanas de diciembre se puede observar el viaje de los dos planetas, pero el día en el que se verá con mayor claridad será el 21 de diciembre, durante la noche más larga del año.

En esa fecha los dos enormes planetas solo estarán separados por 0’1º, es decir, desde nuestra perspectiva estarán a una distancia similar al grosor de una moneda.

Ambos serán visibles junto a sus lunas y estarán tan cerca que Saturno podrá parecerá como un satélite de Júpiter.

Según la Nasa, durante estos días de diciembre, y con más énfasis el día 21, se pueden observar ambos planetas. «Búsquelos en el suroeste en la hora posterior a la puesta del sol«, indicó la entidad. «Serán visibles en el mismo campo de visión a través de binoculares o un pequeño telescopio«, agregó.

Hay que decir, que es necesario que el cielo esté despejado, pues las nubes pueden dificultar la visibilidad del firmamento. La Nasa recomendó «encontrar un sitio con la vista despejada». Además, recuerde buscar un lugar sin mucha iluminación, pues desde los lugares con demasiada contaminación lumínica, como en grandes ciudades, no se puede observar bien el cielo nocturno.

 

COCINANDO EN FAMILIA _ 2º CONCURSO NACIONAL de dibujo

COCINANDO EN FAMILIA _ 2º CONCURSO NACIONAL de dibujo

2.º CONCURSO NACIONAL de dibujo “COCINANDO EN FAMILIA”

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Además, asistiréis al taller práctico «Cocinando en familia» en la prestigiosa universidad Basque Culinary Center de San Sebastián.

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     Tu profesora en este taller de cocina

      será Laura Tamayo Pozo,

     a quien seguro ya conoces de ver en la televisión

Toda la información en este enlace

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