Asignaturas pendientes del sistema educativo actual

Asignaturas pendientes del sistema educativo actual

Cambian las necesidades, pero las asignaturas que se imparten a los alumnos poco han cambiado. Quizás el sistema educativo podría emplear una parte del curso para educar a los alumnos en habilidades que sí emplearán a lo largo de su vida laboral y personal.

Es bastante habitual que alumnos brillantes terminen sus estudios con una sensación de pérdida de tiempo, y de no saber lo que quieren o no quieren hacer en sus vidas, incluso con una falta de habilidades sociales o personales que no les permite continuar avanzando en su carrera profesional.

El sistema de evaluación actual es un sistema desfasado, los jóvenes estudian para obtener un número que les permita aprobar o pasar de curso, pero no por el hecho de estudiar por el propio refuerzo que produce la adquisición de conocimiento y habilidades.

A continuación, os detallamos asignaturas con las que nuestros hijos podrían desarrollar sus habilidades.

TEATRO
“Integra al centro y las familias”

La práctica del teatro, por su valor formativo y humano, cumple con varios objetivos esenciales de la educación, ya que desarrolla y refuerza las capacidades individuales y las habilidades sociales de los alumnos, lo cual redunda en un mayor rendimiento en otras actividades académicas y en su mejor desarrollo personal.

Por otro lado, el montaje de una obra teatral supone una práctica educativa que extiende sus valores más allá de los alumnos que la llevan a cabo, puesto que es también una experiencia enriquecedora y formativa para los docentes y para aquellos que asisten y colaboran en la representación. En definitiva, se trata de un proyecto que logra hacer partícipe a todo un centro y a las familias, integrando así a toda la Comunidad Educativa.

 

ORATORIA
“Influye positivamente en los resultados académicos”

Hay estudios que indican que la forma en la que hablan y se expresan los estudiantes (incluidas las las de casa) influye en sus resultados académicos. A pesar de ello y de los beneficios que se consiguen, la oratoria en las aulas de nuestro país es mínima.

Beneficios
– Proporciona una mayor confianza en la persona al perder el temor de hablar para los demás
– Ayuda en la gestión de las emociones
– Se mejoran las habilidades sociales y pensamiento crítico
– Se trabajan los valores de la tolerancia y empatía
– Ayuda en el desarrollo de las habilidades de liderazgo…

 

INTELIGENCIA EMOCIONAL
“Relacionarse mejor con su entorno”

En nuestro sistema educativo no se contempla la educación en emociones. Cuando las personas llegan al ámbito laboral se encuentran que no saben comunicar sobre cómo se sienten. La forma en que nos sentimos, sin embargo, tiene mucho que aportar sobre lo que hacemos.

Esto es muy significativo si tenemos en cuenta que una persona que se encuentra a gusto consigo misma tenderá a rendir más. Además, la inteligencia emocional sirve para relacionarnos de forma más satisfactoria con nuestro entorno, entrenar la empatía y la asertividad.

 

HABILIDADES SOCIALES Y ASERTIVIDAD
“Mejora la relación con los compañeros”

Muchas veces nos encontramos con auténticas mentes brillantes que sin embargo, no saben relacionarse. En la mayoría de puestos laborales es mucho más importante la inteligencia emocional que la inteligencia cognitiva clásica.

Esto es así porque normalmente trabajamos con otras personas y por lo tanto, hay que intentar mantener una buena relación con ellos. Sin educación en habilidades sociales es difícil conseguir este objetivo.

 

EDUCACION SEXUAL
“Empodera a los jóvenes en la toma de decisiones”

Los jóvenes reciben información confusa y contradictoria sobre las relaciones y el sexo a medida que hacen la transición de la niñez a la edad adulta. Ello ha conducido a un aumento de la demanda por parte de los jóvenes de información confiable que los prepare para llevar una vida segura, productiva y satisfactoria.

La educación integral en sexualidad responde a esta demanda, empoderando a los jóvenes para que tomen decisiones fundamentadas en lo que respecta a las relaciones y la sexualidad, ayudándolos a desenvolverse en un mundo donde la violencia y las desigualdades basadas en el género, los embarazos precoces y no deseados, y el VIH y otras infecciones de transmisión sexual (ITS) continúan planteando graves riesgos para su salud y bienestar.

La educación integral en sexualidad desempeña un papel esencial en la salud y el bienestar de los niños y jóvenes, y pone en relieve valores tales como el respeto, la inclusión, la no discriminación, la igualdad, la empatía, la responsabilidad y la reciprocidad.

 

Mañanas más tranquilas para empezar el cole

Mañanas más tranquilas para empezar el cole

Ya hemos empezado el nuevo curso escolar y volveremos a luchar todas las mañanas para llegar a tiempo al colegio. Seguro que para algunos es sencillo, pero muchos padres ya temen esas primeras horas de prisas y enfados hasta que dejen a los niños en la puerta de clase.

Una de las razones es que durante el verano hemos cambiado algunas rutinas y hábitos, y los primeros días de cole nos cuesta a los niños y a los padres adaptarnos.

En ocasiones esta situación se repite durante todo el curso. Cuanto antes empecemos a cambiar rutinas, antes empezaremos a disfrutar de unas mañanas de cole más tranquilas.

Los padres somos los encargados de transmitir estos hábitos y rutinas a nuestros hijos, nuestro papel es fundamental para transmitirles valores, normas, hábitos, rutinas y costumbres que son fundamentales para su desarrollo personal y social.

 

Rutinas sencillas para unas mañanas más tranquilas

 

Si no queremos que este año se repitan estas situaciones tensas todas las mañanas de prisas y nervios, tenemos que implantar una serie de rutinas, incluso antes del primer día de colegio.

Aunque al principio resulte muy complicado, si se mantienen durante el curso escolar seguro que funcionarán.

Despertarles media hora antes
Todos los padres intentamos que nuestros hijos tengan el máximo descanso posible. Pero si durante el último curso les hemos levantado a la misma hora y siempre hemos llegado tarde, tenemos que cambiar la hora a la que les despertamos. No merece la pena ir con prisas si podemos levantarles media hora antes. Un consejo sencillo que funciona y evitará esas mañanas de prisas y lloros.

Cambiar el hábito del desayuno
Otra buena idea es cambiar la hora del desayuno y convertirlo en una prioridad. El desayuno es fundamental para mantener una alimentación saludable. Primero está el desayuno y luego el entretenimiento de la televisión, la tablet o el móvil. Tienen que desayunar sin ninguna distracción. Seguro que lo hacen más rápido y desayunan mejor si la televisión está apagada. Luego si ha sobrado tiempo les podemos dejar ver la televisión o la tablet cinco minutos.

La mochila por la noche
Otra regla fundamental es que dejen la mochila preparada por la noche. Puede que se les olvide un cuaderno o un lápiz, pero lo fundamental debe estar en la mochila antes de acostarse para que no suponga una pérdida de tiempo

Tienen que aprender a organizar su mochila y no meter más que lo necesario. Su peso no debe superar nunca el 10 o 15% del peso corporal del niño. Si lo supera es mejor que lleven una de carrito para que no suponga una sobrecarga para su espalda.

Nada de gritos y enfados
Tenemos que cambiar el chip y dejar de gritarles para que se levanten o vayan más rápido. Ellos esperan nuestras prisas y gritos para empezar a moverse y no lo sienten como una obligación. Tienen que saber que en una hora tienen que estar vestidos, duchados y deben haber desayunado o llegarán tarde al colegio. Si a primera hora de la mañana ya hemos sufrido toda la familia esos nervios y estrés, pasaremos el resto del día agobiados. Mejor comenzar el día con tranquilidad y buenas palabras.

Acostarse antes
Si todo esto no ha funcionado y los primeros días del curso llegamos tarde a clase, queda la opción de acostar a nuestros hijos 30 minutos antes todos los días. Cada día que tarden más de lo necesario, sabrán que por la noche se tendrán que acostar media hora antes. Seguro que al día siguiente intentarán mejorar para no tener que acostarse antes esa noche.

 

Estas rutinas funcionarán si las aplicamos desde el primer día. Comenzar bien el día es un objetivo fundamental y posible para este curso escolar. No lo olvides”.

¡Feliz rutina!

Configuraciones de seguridad, privacidad y control parental

Configuraciones de seguridad, privacidad y control parental

Además de tener a nuestro alcance múltiples herramientas de control parental para limitar el uso del teléfono móvil, la tableta o del ordenador, cada vez es más habitual encontrar opciones de seguridad, privacidad, bienestar y control parental en las aplicaciones y plataformas más utilizadas por los menores.

Las herramientas de control parental pueden resultar de utilidad como un complemento a la labor de mediación parental en la familia, aunque sin llegar a reemplazar a una adecuada supervisión y acompañamiento. Sus principales beneficios se obtienen en la protección de niños y niñas de menor edad frente a contenidos para adultos.

Sin embargo, a medida que los menores crecen, estas herramientas presentan dificultades para adaptarse a su edad, inquietudes y grado de madurez. Hay estudios que reflejan las especiales dificultades de los controles parentales en el ámbito de los contenidos generados por los propios usuarios, como sucede en las redes sociales o en la comunicación dentro de otras aplicaciones como los juegos en línea.

Imagen capturas de control parental
  • Twitter
  • Google+
  • Facebook

Así pues, resulta de especial interés conocer otro tipo de apoyos específicos, como las nuevas funcionalidades de control parental que están incorporando muchas aplicaciones y plataformas de uso frecuente entre los menores.

Opciones de las redes sociales para proteger a los menores

 

Logo Instagram
  • Twitter
  • Google+
  • Facebook

 

Cuenta privada: Configuración ► Privacidad ► Privacidad de la cuenta

Instagram permite establecer una cuenta como privada, de forma que solo pueden ver esas publicaciones las personas a las que acepten previamente.

Controles de comentarios: Configuración ► Privacidad ► Comentarios

Existen opciones de control de comentarios para que solo puedan ser enviados por sus seguidores, o las personas a las que siguen. Es posible bloquear a personas concretas, ocultar comentarios ofensivos o utilizar el filtro manual para excluir comentarios que incluyan palabras específicas (aunque el resto de personas pueden seguir viéndolos).

Respuestas a sus historias:  Configuración ► Privacidad ► Historias

Igualmente, podemos limitar quién puede comentar sus historias.

 Tiempos de uso: Configuración ► Tu actividad          Configuración ► Cuenta ► Tu actividad

Es posible supervisar los tiempos de uso, y establecer recordatorios al alcanzar cierta cantidad de tiempo.

 Autenticación en dos pasos:

Configuración ► Tu actividad

Configuración ► Seguridad ► Seguridad de inicio de sesión

Puede sernos útil la autenticación en dos pasos, para que se solicite una clave de seguridad adicional al iniciar sesión desde un dispositivo diferente.

 

 

Logo TikTok
  • Twitter
  • Google+
  • Facebook

 

Cuenta privada: Menú ► Configuración de privacidad ► Visibilidad

En TikTok se puede marcar la cuenta como privada, para que solo puedan ver sus publicaciones las personas a las que acepten previamente.

 Controles de comentarios: Menú ► Configuración de privacidad ► Seguridad

Permite limitar quién puede comentar o reaccionar a sus publicaciones, hacer dúos o enviarles mensajes privados. Además, se puede activar un filtro de comentarios para dejar de ver aquellos que incluyan ciertas palabras clave (aunque el resto de personas pueden seguir viéndolos).

Tiempo en pantalla: Menú ► Desintoxicación digital ► Gestión del tiempo en pantalla

Con la función de gestión del tiempo en pantalla se activa un recordatorio al alcanzar cierto límite de tiempo cada día.

Contenido inapropiado: Menú ► Desintoxicación digital ► Modo restringido

Presenta un modo restringido para evitar que se visualice contenido inapropiado en la aplicación.

Logo YouTube
  • Twitter
  • Google+
  • Facebook

 

Modo restringido: Perfil ► Ajustes ► General

El modo restringido de YouTube permite filtrar contenido inapropiado para que no se visualice. Funciona en la aplicación o en el navegador en el que se active, y solo para la cuenta de usuario que estuviera seleccionada en ese momento.

 Recordarme que me tome un descanso: Perfil ► Ajustes ► Genera

Permite establecer recordatorios al alcanzar cierto tiempo de uso.

Activar o desactivar comentarios: YouTube Studio ► Menú ► Vídeos ► Seleccionar vídeo ► Avanzado ► Comentarios y puntuaciones

Se trata de una opción disponible para quien crea un vídeo en YouTube. Especifica si se permiten o no comentarios en dicho vídeo. Cuando los comentarios están activos, es posible moderarlos, quitando los que se consideren inapropiados, o bloqueando a ciertos usuarios.

Logo WhatsApp
  • Twitter
  • Google+
  • Facebook

 

 

Ajustes de privacidad:  Configuración/ajustes ► Cuenta ► Privacidad

Los diversos ajustes de privacidad permiten determinar si se quiere mostrar su información de perfil, foto de perfil, hora de última conexión y las confirmaciones de lectura de los mensajes que envían y reciben.

Además, existe la posibilidad de restringir las personas que pueden ver sus estados.

 Verificación en dos pasos: Configuración/ajustes ► Cuenta

Se puede mejorar la protección de la cuenta de WhatsApp con la verificación en dos pasos, solicitando una clave de seguridad adicional al intentar verificar su número de teléfono.

 Por último, destacar que es conveniente familiarizarse con las opciones de bloqueo y reporte/denuncia en cada plataforma, de modo que sepan cómo actuar si alguien les molesta en una red social.

Logo YouTube Kids
  • Twitter
  • Google+
  • Facebook

 YouTube Kids

 

 Nivel de edad y búsquedas:MIcono de candado ► Ajustes ► Controles de contenido

 Accediendo a la zona “solo para padres” se puede ajustar el nivel de edad recomendada para los contenidos que se muestran en la pantalla de inicio de la app.

Además, es posible desactivar las búsquedas para que únicamente puedan ver un conjunto de vídeos limitado.

 Temporizador: Icono de candado ► Temporizador

Al ajustar el temporizador, se establece el bloqueo automático de la app cuando pase el tiempo fijado.

Además, en algunos de los juegos en línea más populares, podemos encontrar funcionalidades como el control de tiempo, bloqueo de los chats de texto y de los chats de voz, el control de los comentarios y mensajes directos, bloqueo de las compras dentro de la aplicación o establecer límites de gasto, etc. Para asegurarte de las opciones que te da cada uno de los juegos favoritos de tus hijos/as, consulta la web oficial de ayuda y soporte del juego.

A continuación, destacamos funcionalidades presentes en algunos de los juegos más conocidos actualmente:

 

Logo Clash of Clans
  • Twitter
  • Google+
  • Facebook

 Clash of clans

  • Filtro opcional de lenguaje ofensivo.
  • Silenciar usuarios.
  • Filtro de lenguaje adulto en el chat de texto.
  • Desactivar el chat de voz.
  • Autenticación en dos pasos.

 

 

 

Logo Minecraft
  • Twitter
  • Google+
  • Facebook

 

Minecraft

  • Limitaciones para usuarios menores de 13 años.
  • Restringir el modo multijugador.
  • Desactivar el chat.

 

 

 

Logo Roblox
  • Twitter
  • Google+
  • Facebook

 

Roblox

  • Filtro de contenido inapropiado.
  • Limitar o desactivar el chat.
  • Restricciones de cuenta (opciones de contacto, tipos de juegos disponibles).
  • Verificación en dos pasos.

 

Logo Grand Theft Auto
  • Twitter
  • Google+
  • Facebook

 

GTA

  • Silenciar jugadores en la charla y chat.
  • Verificación en dos pasos.

 

Logo Brawl Stars
  • Twitter
  • Google+
  • Facebook

Brawl Stars

  • Filtro opcional de lenguaje ofensivo.
  • Silenciar usuarios.

 

Logo Pokemon Go
  • Twitter
  • Google+
  • Facebook

Pokemon Go

  • Deshabilitar la información personal del jugador.
  • Desactivar funciones sociales como “amistad”, “regalo” e “intercambiar”.

 

Haciendo un buen uso de estas funciones

Al igual que en el caso de las herramientas de control parental independientes, este tipo de funciones incluidas en redes sociales y juegos en línea no sustituyen la necesaria supervisión y acompañamiento de los menores. Como personas adultas a su cargo, hemos de asegurarnos que entienden la importancia de utilizar estas plataformas con precaución.

Imagen niño jugando
  • Twitter
  • Google+
  • Facebook

Es posible que en algunos casos no entiendan por qué queremos activar estas funcionalidades, o se opongan a ellas. Por ese motivo, es esencial que les transmitamos nuestra preocupación por su seguridad, les ayudemos a analizar, críticamente, los posibles riesgos de la aplicación, reforcemos nuestra disponibilidad ante dudas o problemas, y lleguemos a un acuerdo para ir adaptando las limitaciones a su nivel de desarrollo de habilidades sociales, madurez y autonomía.

En resumen, redes sociales, juegos y otras aplicaciones, poco a poco, van dando pequeños pasos para una mejor seguridad y experiencia de uso por parte de los menores. Dado que este tipo de funciones nos pueden resultar de ayuda en nuestra labor de mediación parental, es importante dedicar un poquito de tiempo a investigar las opciones de configuración y la ayuda de cada juego, red social o aplicación que vayan a utilizar.

Encontrar información no es solo darle al botón de buscar

Encontrar información no es solo darle al botón de buscar

Nunca ha sido tan sencillo conseguir información acerca de cualquier cuestión que nos genere dudas o curiosidad. Internet nos lo pone fácil, y los menores son los primeros en aprovecharlo. Con tan solo un clic tienen miles de contenidos a su alcance. Por eso es fundamental que aprendan a gestionar tal cantidad de información.

 

Todos los medios a nuestro alcance, como internet, la televisión, la prensa escrita o la radio, hacen que tengamos acceso a todo tipo de noticias y contenidos. Son tantos que a veces podemos sentir que es demasiada información, o más bien, que no sabemos cómo administrarla y conseguir los datos que realmente necesitamos. Para los menores, comprender qué es útil y qué es prescindible puede resultar aún más complejo.

Los motivos de la alfabetización mediática

Cuando ocurre un hecho trascendente en la sociedad, es probable que nos enteremos antes por un mensaje en un grupo de WhatsApp o una publicación en Facebook, que por otros medios. Los hábitos están cambiando.

Los adolescentes reciben principalmente la información a través de las redes sociales, mensajes virales que les envían sus contactos o búsquedas rápidas en Internet. Investigar sobre un tema que les interese es fácil (de hecho, la cantidad de resultados que encuentren puede resultar excesiva), y compartir lo que encuentran con su grupo de amigos o sus contactos supone solamente un clic. Pero estos contenidos no son siempre fiables o contrastados, y a diferencia de la mayoría de los adultos, pueden no sentir la necesidad de cerciorarse a través de un medio informativo tradicional sobre lo que están leyendo o visualizando. En definitiva, es sencillo que en este contexto puedan acostumbrarse a buscar y difundir información de forma irreflexiva o apresurada. Necesitan aprender a reconocer aquella que les resulta útil, veraz y positiva para que como ciudadanos, sean capaces de comprender y tomar decisiones fundadas.

Internet es una herramienta informativa sin precedentes, y debemos fomentar que los menores hagan uso de ella, con el conocimiento y las habilidades adecuadas y sean críticos con la información que reciben y la puedan difundir, además de crear contenidos propios.

Crecer entre fake news (noticias falsas)

Las fake news están a la orden del día. Estos contenidos inciertos que circulan por la Red a gran velocidad, también afectan a niños y adolescentes, y deben aprender a lidiar con ellos. Ya sea en forma de noticias, mensajes, imágenes o vídeos, se difunden a través de sus redes sociales, aplicaciones de mensajería o comunidades virtuales. Pero no son solo de ámbito político, también existe información falsa sobre otros temas que pueden atraer su atención, como ofertas y descuentos, o animales en peligro.

La alfabetización mediática desarrolla la capacidad necesaria para saber cómo acceder a la información, analizarla y también crearla en cualquier medio

Las consecuencias de su difusión para los menores son similares que para el resto de la población, pero pueden considerarse más graves, dado que es ahora cuando están incrementando habilidades importantes dentro de su formación como ciudadanos, como la capacidad de crítica. Las fake news pueden impedir que tengan una perspectiva abierta o que posean toda la información para tomar sus propias decisiones. Además, cuando estos contenidos tienen que ver con temas de riesgo para la salud, resulta especialmente preocupante.

Estas noticias falsas generan confusión haciendo que el contenido veraz quede en un segundo plano, o que nunca llegue a nuestras manos. Su objetivo puede ser la manipulación de creencias y actitudes, influyendo en nuestra capacidad de decisión. Un ejemplo claro de ello lo encontramos en el fomento de discursos extremistas y de odio contra las personas inmigrantes o colectivos minoritarios.

Cómo identificar contenidos fiables

Animar a los menores a reflexionar sobre lo que leen en Internet, es motivarles a ser críticos, a tener curiosidad y a tomar decisiones por sí mismos. Cuando se plantean si deben creer o difundir cierta información que han recibido o encontrado, pero que les genera dudas, la tarea de investigar más y contrastar el contenido puede parecerles tediosa o complicada. Nada más lejos de la realidad, son pasos sencillos que todos podemos interiorizar. Como cualquier otro hábito, al principio puede llevarles algo más de tiempo, pero se acabará convirtiendo en una reflexión natural y espontánea.

Por ejemplo, vamos a pensar en un bulo acerca de supuestos animales en adopción, observaremos que este tipo de mensajes pueden llegar a sus manos a través de WhatsApp o redes como Facebook o Instagram, entre otras. No se trata de un mensaje oficial de ninguna protectora de animales, el texto no aporta referencias o fuentes que indiquen que se trata de un caso real. En cuanto a la imagen, se trata de una captura de pantalla de poca calidad, que podría estar reutilizada u obtenida arbitrariamente de cualquier buscador de imágenes. Otros detalles, como que se ha compartido 16.000 veces en la red social, puede indicarnos que el bulo lleva tiempo circulando por Internet.

Como vemos, se trata de un proceso de análisis sencillo, que con la práctica puede llevarse a cabo en cuestión de minutos en la mayoría de los casos. A la hora de hablar a los menores de fake news, debemos tener en cuenta:
– Además de la utilización de las redes sociales, es importante promover en los menores la búsqueda de información en otras fuentes que les puedan aportar diferentes puntos de vista y que les permitan contrastar los contenidos.
– Es interesante estar a su lado y acompañarles mientras contrastan información, enseñándoles en qué deben fijarse para identificar un contenido falso, qué motivación hay detrás de una noticia o qué valores transmite.
– Siempre es recomendable realizar búsquedas sencillas para comprobar la veracidad de las referencias, y la existencia de otras noticias relacionadas en otros medios.
– Pueden aprovechar además las funciones de filtrado de resultados o la búsqueda avanzada para acotar más los contenidos que muestra el buscador.

De este modo, tendrán acceso a una información más acreditada, neutral y diversa, que les permitirá decidir con qué contenidos se quedan y cuáles consideran que quieren difundir, siendo conscientes de los motivos para hacerlo.

Existen además comunidades virtuales que tienen como objetivo detectar bulos y fake news, analizando algunos de los contenidos más compartidos entre los usuarios de Internet, como ‘Maldita.es’ ‘StopBulos’, ‘El tragabulos’ o ‘Snopes’.

Como recursos educativos, desde IS4K, se recomienda el árbol de decisión creado por OSI sobre la difusión de noticias en las redes sociales, y el siguiente vídeo para aprender a actuar ante una noticia falsa.

La Línea de Ayuda en Ciberseguridad de INCIBE 900 116 117 siempre está disponible si tienes dudas acerca de cómo reconocer contenidos fiables o cómo transmitir a los menores pautas al respecto.

Acostumbrarse a ser críticos en la visualización y lectura de contenidos es clave para su participación en sociedad y su desarrollo personal. Internet nos ofrece un mundo de información a nuestro alcance, pero no es suficiente con hacer clic en cualquier buscador, o leer las publicaciones de sus redes sociales.

Es solo cuestión de práctica aprender a discernir qué información es veraz y cómo pueden utilizarla para una comunicación positiva que facilite la convivencia.

 

FUENTE: is4k

Alumnos brillantes de Castro

Alumnos brillantes de Castro

Concurso de Cristalización en la escuela

El Colegio Menéndez Pelayo de Castro Urdiales, representado por los alumnos de 4º de ESO, Josu, Nerea y Álvaro, han obtenido el premio a la «Mejor composición cristalina ADP» en el III Concurso de Cristalización de Cantabria.

Torneo de Ajedrez “Memorial Luis Huidobro”

Maitane Ochoa del Colegio Menéndez Pelayo, ganó el primer premio del Xl Torneo celebrado el pasado mes de marzo en los locales del Círculo-Católico de San José de Castro Urdiales.

Olimpiadas de la Universidad de Cantabria

Varios alumnos de los institutos de Castro recibieron premios correspondientes a la fase regional de las Olimpiadas 2019 organizadas por la Universidad de Cantabria en un acto que celebrado el pasado 22 de mayo en el Salón de Actos del Paraninfo universitario de Santander.

Olimpiada de Geología
Esteban Cuesta Vega, IES Ataulfo Argenta (6º)

Olimpiada de Biología
Lara Huebra Sanz, IES Ataúlfo Argenta (1ª)
Daniel Arias Rodado, del IES J. Zapatero Domínguez (5º)

Olimpiada de Filosofía (modalidad Dilemas Éticos)
Gonzalo Helguera Pérez, IES Ataulfo Argenta (3º)

Olimpiada de Geografía
Paloma Ibáñez Moreno, IES Ataulfo Argenta (4ª)

Olimpiada de Química
Pablo Amallo Fernández, IES Ataulfo Argenta (6º)

Miniolimpiada de Química
Estíbaliz Sáez de Astiazu Mañes, IES Ocho de Marzo (1ª en 4º de ESO)
Leire Souto Buenafé (2ª en 3º de ESO)

5 Consejos para comprar libros de texto

5 Consejos para comprar libros de texto

Entre las muchas cosas que hay que hacer antes de irse de vacaciones, es comprar los libros de texto. Tanto si eres nuevo como si ya tienes cierta experiencia en el tema.

No dejes para mañana lo que puedas hacer hoy
Los libros de texto funcionan bajo demanda, tanto por parte de las editoriales como por los distribuidores o las librerías. Los ejemplares se van imprimiendo a medida que llegan los pedidos, por lo que tardan varios días en estar disponibles, a veces varias semanas. Haz tu pedido cuanto antes y te evitarás andar con prisas de última hora. Puedes solicitar en tu centro escolar la lista de libros del próximo curso. Asegúrate de que figura la materia del libro, el curso, la editorial y el ISBN. Cuando vayas a hacer el pedido esta información te será imprescindible para evitar errores y dudas.

Cuando a dos se les compara, uno de los dos se repara
Hay varias opciones para conseguir libros de texto, puede que los ofrezcan en tu centro escolar, también los hay por internet o puedes acudir a tu librería de siempre. Infórmate bien, ten en cuenta que suele ser difícil hacer cambios si te has confundido al pedirlos. A veces, lo barato sale caro.

Aunque todo sea barro, no es lo mismo tinaja que jarro
Otra opción es conseguir los libros de de segunda mano. A menudo los libros quedan casi nuevos después de un año escolar y no ha habido modificaciones sustanciales en su contenido que justifiquen hacerse con un ejemplar nuevo. Puedes revender los libros viejos de tus hijos y hacerte con otros en buen estado.

A quien teme preguntar, le avergüenza aprender
Si a pesar de tu experiencia y estos consejos aún no tienes muy claro, confía en tu librero, es posible que conozca qué libros se demandan en cada centro escolar y en cada curso, podrá contrastar el ISBN del libro para asegurar que te llevas el correcto, si hay materias optativas o de otro tipo que tal vez no has tenido en cuenta, si puede haber personas interesadas en vender o comprar libros de texto usados, si los ejemplares están disponibles o en reimpresión.

No por mucho madrugar amanece más temprano
Aun así, puede ser una buena idea reservar los libros de texto. Parece que no, pero el curso que viene ya está a la vuelta de la esquina y las prisas nunca son buenas.

 

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