Viaja en el tiempo con tus hijos, a través de los 5 castillos de Cantabria
Conocemos Cantabria por su naturaleza, su románico, sus paisajes, su gastronomía, sus playas, sus acantilados y un montón de cosas más. “Pero ¿y por sus castillos?”
En esta entrada queremos dedicar esta sección de Plantes en familia a los Castillos de Cantabria, que entendemos es una buena ocasión para no conocer sus fortalezas, torres y castillos.
Os proponemos realizar un viaje en el tiempo recorriendo los cinco castillos de Cantabria, y uno de ellos está en Castro Urdiales 😉
CASTILLO DE SAN VICENTE DE ARGÜESO
En Campoo
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Este castillo de estilo gótico militar, es uno de los más conocidos de la región. Fue construido en el s.XIII, al que se añadieron diversos cuerpos en el s.XV, aunque en el lugar hay una necrópolis anterior.
Perteneció desde el s.XIV a la Casa de la Vega, uno de cuyos miembros, D. Diego Hurtado de Mendoza, fue el Primer Marqués de Argüeso, localidad en la que se encuentra, en 1475.
En este castillo vivió Dña. Leonor de la Vega, mujer del Primer Duque del Infantado y madre del famoso Marqués de Santillana, que defendió su señorío contra los Manrique de Lara.
Además, desde sus dos torres podrás disfrutar de una de las estampas más espectaculares de la Comarca de Campoo.
CASTILLO DE SANTA ANA
En Castro Urdiales
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Este castillo faro del siglo XII seguro que lo conocéis ;-), se encuentra en la parte alta de nuestra ciudad. Es de 1162, y a pesar de su nombre, no se comenzó a utilizar como faro hasta siete siglos después en 1853. Fue construido con un objetivo defensivo, para que los castreños pudieran huir por el mar en caso de necesidad.
Este conjunto monumental es una fortaleza situada sobre un promontorio rocoso en una península donde también está la iglesia fortificada Sta. Mª de la Asunción, las ruinas de otra iglesia anterior, y la ermita de Santa Ana, construida a modo de atalaya, unida al castillo mediante un puente.
CASTILLO DEL REY
En San Vicente de la Barquera
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El Castillo de San Vicente de la Barquera, conocido también como Castillo del Rey, fue construido en 1210 se encuentra en plena Puebla Vieja tras la concesión del fuero a la villa por Alfonso VIII.
Es una robusta fortaleza del s.XIII situado en lo alto de un espolón rocoso que domina la bahía, pudiendo disfrutar de magníficas vistas de los Picos de Europa, el Parque Natural de Oyambre y el mar Cantabrico.
Como la mayor parte de las construcciones de carácter militar ha sufrido sucesivas reformas a lo largo de los siglos. Actualmente ha sufrido una cuidadosa rehabilitación convirtiéndolo en museo y centro cultural y cuenta con una exposición permanente sobre la historia y naturaleza de San Vicente de la Barquera.
CASTILLO DE AGÜERO
En Agüero
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Este castillo es una fortificación gótica situada en Agüero, muy cerca de Solares que data del s.XIII y que fue reformado en el s.XIV. Perteneciente a la familia Agüero desde el caballero Pedro González de Agüero, la construcción sirvió para defender el pueblo. Es la construcción más antigua de la zona y junto con la casona y la iglesia parroquial conforman un bien de interés cultural.
En realidad se trata de una torre de planta cuadrangular, que es más larga que alta y sus esquinas están protegidas por cubos cilíndricos almenados, lo que le ha otorgado el nombre de castillo, ya que su aspecto es el de un castillo.
El castillo se puede visitar pero su interior se encuentra totalmente vacío.
CASTILLO DE PRONILLO
En Santander (BºPronillo)
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El palacio de Riva-Herrera o de Pronillo junto con la torre y las murallas, forman un conjunto declarado Bien de Interés Cultural.
A mediados del s.XVI Fernando de la Riva-Herrera (Proveedor General de las Armadas del Mar Océano) decide remodelar la torre medieval y construir un palacio más acorde con su condición y con los gustos y necesidades de su tiempo.
El recinto, que en la actualidad es la sede de la Fundaciòn Santander Creativa, cuenta con el edificio original, una torre de la Edad Media a la que en el siglo XVI se adosó una vivienda con una torre señera, casa señorial, capilla, patio de armas y una portalada con reloj de sol. Es la construcción civil más antigua de la ciudad.
Este sector ha visto reducida la demanda y defienden que estas actividades son seguras y ayudan a los alumnos. Ajedrez, Kárate, pintura o fútbol son algunas de las actividades extraescolares que este año se han visto afectadas por la crisis sanitaria.
El coronavirus también ha traído la distancia de seguridad, el uso de la mascarilla o el mantenimiento de grupos burbuja en las extraescolares aunque varias comunidades autónomas, entre ellas Cantabria, han decidido prescindir, por ahora, de estas actividades.
Desciende la demanda
Las empresas que organizan estas actividades explican que, en un mes han tenido que organizar todas las extraescolares, ya que antes no sabían qué iba a pasar con estas actividades.
En algunos casos, aunque el protocolo permita realizar la actividad, la demanda ha caído hasta un 90%
En Cantabria se permiten las extraescolares aunque su organización depende de los centros educativos y los ayuntamientos, en algunos centros de Castro, se han suspendido las extraescolares.
Además en el deporte base se han suspendido los entrenmamientos y la liga, dejando a los niños sin competir a nivel local.
… este descenso pasa factura …
Algunas actividades donde hay contacto se han anulado y asegura que se está priorizando que las extraescolares se realicen al aire libre. Se ha tenido que despedir a bastante gente porque “si no hay servicios no hay actividad”.
Las extraescolares ayudan muchísimo a nuestros hijos
Aunque al principio estas actividades se crearon para conciliar la vida laboral y familiar de los padres, a día de hoy se han convertido en un complemento y un apoyo a la formación reglada.
Los niños tienen que volver a una normalidad, tienen que volver a hacer cosas, tienen que volver a hacer lo que les gusta para desarrollar sus habilidades.
Regulación en Cantabria
La Consejería de Educación manifestó en el Boletín Oficial de Cantabria la conveniencia de la realización de las extraescolares, “las necesidades de conciliación de las familias y el deseo de una formación integral del alumnado hacen necesario en muchos casos la participación de sus hijos en actividades complementarias y extraescolares y en servicios complementarios en los centros educativos”.
Asimismo, el documento establece que suponen “un desafío añadido” y señala que “las características propias de algunos centros hacen imposible el cumplimiento de las condiciones necesarias para su celebración”.
Entre las medidas necesarias para su organización establece:
– El uso obligatorio de mascarilla para los mayores de tres años – La obligación de respetar los grupos de convivencia estable y en el caso de que se acoja en un mismo espacio a distintos grupos estables estos deben estar separados al menos tres metros.
Quedarse en casa suele ser sinónimo de relajación o también de llevar a cabo ciertas responsabilidades (hacer tareas domésticas o deberes en el caso de los niños). Pero también se pueden hacer planes alternativos con los que pasar un buen rato en familia, aunque estemos en verano. En este post te damos diferentes ideas un fin de semana en casa.
Practicar yoga con los niños
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En esta disciplina se trabaja la concentración o el control de las emociones a través de las posturas (o asanas), y la meditación. Con los más pequeños puede ser una actividad divertida, ya que para practicar muchas de las asanas pueden imitar el movimiento o la postura natural de diversos animales, como el gato o la mariposa. La fase de meditación se puede realizar mediante distintos juegos relacionados con la respiración, como el método del globo (mientra inhalan tienen que imaginarse que se convierten en globos y mientras exhalan, recrear cómo se ‘desinflan’) o la respiración de la abeja (imitando el zumbido de este animal).
Hacer experimentos sencillos
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Resulta una actividad ideal para realizar todos juntos, ya que normalmente los niños necesitarán la ayuda de un adulto. Para ello, se pueden llevar a cabo experimentos con objetos o elementos que haya por casa. ¿Un ejemplo? El agua. Con ella se pueden realizar diversos proyectos como hacer helados, ‘fabricar nieve’ o crear hielo de manera instantánea. Aquí te explicamos cómo hacerlos. https://496de17900e72f50ec3a4f2a447a7fd5.safeframe.googlesyndication.com/safeframe/1-0-37/html/container.html
Una sesión de dibujo o lettering
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Dibujar o colorear una ilustración fomenta la concentración y la creatividad, ya que la mente se centra en una sola actividad, además de que promueve la relajación. Por ello, plantear una tarde de dibujo puede ser una opción para que niños y jóvenes se entretengan. Para ello, hay varias opciones: pueden aprender a dibujar con juegos y aplicaciones indicados para ello; aprender lettering (el arte de dibujar letras a mano) con libros repletos de guías e instrucciones para llevarlo a cabo o relajarse coloreando mandalas.
Adivinanzas para aprender inglés
Las adivinanzas son recursos lingüísticos breves que pueden resultar una opción entretenida para seguir repasando contenidos del idioma, mejorar la pronunciación o adquirir una mayor agilidad mental. Por ello, pronunciar y resolver distintas adivinanzas se puede con niños de todas las edades. Se puede comenzar a practicar con estas adivinanzas recomendadas por una docente de la materia.
Crear un karaoke en casa
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Para montar un karaoke en casa solo se necesita un micrófono y la música que más os guste para empezar a cantar. Se pueden crear dos grupos y ‘competir’ como en los programas de televisión musicales. El que gane, ¡tendrá una recompensa! Con la música, los más pequeños pueden transmitir y comunicar sus emociones, además de que pueden ‘entrarles el gusanillo’ de querer aprender a componer su propia música.
Disfrazarse en familia
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En esta actividad los niños ponen en marcha su imaginación y creatividad ya que tienen que buscar entre la ropa vieja (de ellos o de sus padres) aquellas prendas y complementos con los que formar un disfraz. Después de elegir el atuendo y con toda la familia en conjunto se puede realizar un concurso de disfraces en el que a través de la puntuación, todos voten cuál es su favorito. Además se puede argumentar el voto con distintas razones: por su originalidad, por ser divertido, por salirse de los cánones establecidos… De este modo, los niños practican el debate mientras pasan un rato ameno.
Jugar a videojuegos… pero todos juntos
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Una forma de conocer mejor las aficiones y gustos de los más pequeños de la casa es compartirlas con ellos. Así que ya que los videojuegos suele ser una de las actividades de ocio que más demandan los jóvenes (sobre todo en la adolescencia) se les puede proponer llevar a cabo una competición entre toda la familia al videojuego que más le guste (siempre que no incite a la violencia u a otros contenidos inapropiados). Así, los niños practican capacidades relacionadas con la habilidad o la concentración, además de compartir tiempo con sus padres y hermanos.
Montar un escape room casero
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Ya que los escape room se han puesto de moda hasta dentro del aula, ¿por qué no montar uno en casa? Se puede hacer con distintos niveles de dificultad dependiendo de la edad de los niños. Si son pequeños, se pueden esconder algunas pistas por toda la casa (en papeles, con colores llamativos que incluyan mensajes escritos o dibujos) y que les lleve a encontrar un tesoro: una entrada a la película que tantas ganas tienen de ver o una salida todos juntos a un lugar al que les gustaría ir. Si son adolescentes se les puede encargar la misión de crear un plano de toda la casa dibujando todos los elementos que la componen y escondiendo ellos mismos el ‘tesoro’ a través de distintas pruebas, que también pueden inventarse.
Representar una función… en el salón
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A través del teatro los niños ponen en práctica la comunicación, expresan sus emociones y pierden el miedoa hablar en público. En casa se puede crear una obra de teatro desde cero: se elige un cuento infantil y se crea un guion teatral en el que todos los miembros de la familia tengan un papel que representar. Después hay que pensar en la duración de la obra, el vestuario y el día del estreno (al que se puede invitar a otros familiares como por ejemplo los abuelos).
Los booktubers son, por lo general, jóvenes a los que les encanta la lectura y que utilizan YouTube para compartir recomendaciones de sus libros favoritos. Siguiendo esta misma premisa, en casa los niños se pueden convertir en ‘booktubers’ por un día: eligen el libro que más le guste o que hayan leído recientemente y lo reseñan en vídeo para que todos puedan conocer de qué se trata. También y si les gusta la experiencia, pueden realizar otros vídeos con recomendaciones de lecturas, por ejemplo.
Reorganizar alguna estancia de la casa
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En una casa el orden es fundamental para sentirse cómodo y tranquilo. Una actividad que se puede llevar a cabo en familia es reubicar los muebles o reorganizar una estancia entre todos. Por ejemplo, el salón. Cambiar de orden los muebles, redecorarla con otros objetos e incluso darle otro color a las paredes fomenta el trabajo en equipo además de incentivar la toma de decisiones de todos los miembros de la familia.
Fomentar el reciclaje
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Hay numerosos objetos cotidianos que se encuentran por casa y que pueden tener una segunda vida. Además, de este modo se enseña a reciclar a los más pequeños. Para ello tan solo hay que observar algunos de esos objetos, como los tubos de cartón del papel higiénico (con los que se puede fabricar los brazos de un posible muñeco); una lata vacía para transformarla en un bote útil para guardar lápices o bolígrafos o convertir una pinza de ropa en un marcapáginas.
Realizar un árbol genealógico con las fotografías familiares
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Para realizar esta actividad tan solo se necesita tener a mano todos los álbumes familiares y que los más pequeños de la familia sean los encargados de recopilar una serie de datos necesarios para crear el árbol genealógico familiar: fechas y lugares de nacimientos, profesiones… Una vez que se dispone de dichos datos tan solo hay que decidir cómo de grande se quiere ese árbol (haciendo uso de algunas de las plantillas que se pueden encontrar en la red) e ir incorporando fotografías que también pueden buscar los más pequeños. De este modo, se refuerzan los vínculos afectivos con todos los familiares (cercanos o lejanos) y se fomenta el respeto y la empatía hacia los mayores.
Escribir un relato
En ocasiones, a los más pequeños y también a los adolescentes no les agrada contar cómo les ha ido el día o lo que han hecho en el colegio. Una opción para que puedan compartir aquello que les apetezca de manera creativa es a través de un relato. Se les puede proponer un taller de escritura creativa con premio (puede ser simbólico) para el participante que escriba la mejor historia. Para ello, existen multitud de recursos online para escribir, paso a paso, un relato y personalizarlo de manera sencilla. Se les puede aplicar, además, un tiempo para llevarlo a cabo. De este modo, se fomenta la motivación y la curiosidad de los jóvenes.
Organizar unas ‘olimpiadas’ en familia
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Una opción para fomentar el movimiento en casa es llevar a cabo una especie de ‘olimpiadas’ en las que cada uno de los miembros de la familia enseñe al resto lo que lo que puede hacer con su cuerpo para practicar el movimiento: saltar, llevar a cabo una carrera, bailar… Para hacerlo más divertido, se puede aplicar una puntuación del uno al diez y el que pierda tiene que hacer alguna acción por los demás: preparar la comida o la cena; sacar al perro a pasear o limpiar alguna parte de la casa…
Fabricar un mini huerto urbano
Esta actividad resulta ideal para pequeños y mayores, ya que es una forma de mantener contacto con la naturaleza en el propio hogar a la vez que se fomenta la participación entre todos los miembros de la familia.Se puede empezar con algo fácil: comprando un pequeño semillero con las semillas de las plantas elegidas. Eso sí, es muy importante que los más pequeños sepan con qué tipo de planta cuentan, su proceso de cultivo y maduración…y así poder cuidarla con éxito.
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Ver películas
El plan de cine en casa es un clásico que siempre triunfa. Para que este plan de ocio se transforme también en uno con potencial educativo, se pueden elegir títulos en los que se fomenten valores como la amistad, la empatía hacia el otro o el amor por la naturaleza. Otra alternativa es visualizar cintas basadas en libros. De esta forma, seguro que en cuanto acabe la película, van en busca de la obra inspiradora.
Cocinar
El fin de semana puede ser el momento idóneo para realizar las tareas domésticas entre todos, enseñando a los más pequeños las responsabilidades del hogar y fomentando que ayuden en casa. Si nos centramos en la cocina, se pueden adaptar recetas a la edad de los miembros de la familia. También, hay que establecer el orden de las tareas y que cada uno tenga una asignada: cortar, lavar u hornear, entre otras.
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Jugar en equipo
Los juegos en grupo son una manera de cooperar sin necesidad de transmitir un sentimiento de competición. Da igual quién resulte ganador porque la diversión es el objetivo principal de esta actividad para hacer en casa. Se puede optar por juegos de mesa o por crearlos desde cero, en los que toda la familia se involucra en su realización y normas. También tienen cabida los juegos de toda la vida: el ‘veo-veo’, el ‘pilla-pilla’ o el escondite. ¿Por qué no les pides que te cuenten a qué juegan en el recreo? ¡Quizá puedan adaptarse para hacerlos vosotros mismos!
Crear vuestro propio club de lectura
Incentivar el amor por los libros puede ser una tarea familiar muy entretenida. Los clubes de lectura son una manera de compartir gustos literarios y un momento de reunión para leer e intercambiar opiniones sobre el libro elegido. En esta actividad es esencial tener en cuenta la edad de todos los miembros de la casa para crear reuniones con diferentes temáticas. También es importante establecerlo en un buen lugar, como una estancia amplia y con luz o en la que los libros tengan especial importancia.
Se prohibe la competición pero no los entrenamientos al menos hasta el 1 de enero de 2021
El Gobierno de Cantabria estudia suspender todo el deporte base al menos hasta el 1 de enero. Así se lo ha comunicado a los presidentes de las federaciones. Por el momento se emitirá una nueva resolución que prohiba la competición (no los entrenamientos) al menos hasta el 1 de enero.
Sí se permitirán los entrenamientos (otro asunto es lo que decidan los clubes al respecto) y la competición nacional, independientemente de la edad de los deportistas. También las federaciones deberán decidir su plan de actuación o si dan por perdido o no el curso en las categorías inferiores.
Siempre es buen momento para ampliar conocimientos, reforzar algunas tareas, profundizar en otras o empezar a plantearse nuevos retos. Hay muchas plataformas y cursos online para aprender en casa que nos ofrecen un montón de posibilidades para la formación. Y también herramientas específicas para ejercitar nuestra mente. Esta es nuestra selección.
FamilyON ofrece una serie de divertidas actividades multimedia para disfrutar en familia y al mismo tiempo potenciar habilidades como la creatividad, el pensamiento crítico, la inteligencia racional o la innovación.
Las actividades multimedia de FamilyON se dividen en Exploradores (niños entre 6 y 12 años) y Luchadores (a partir de 12 años). Los juegos se llevan a cabo fuera de la página web de FamilyON, utilizando herramientas como Toontastic, Scratch o Geoguessr.
Canva es un sitio web de diseño gráfico de uso muy sencillo e intuitivo. Ha ampliado sus recursos para brindarlos, también, al ámbito educativo. Esta herramienta, que es completamente gratuita, permite a los estudiantes realizar presentaciones más llamativas y completas, gracias a la cantidad de recursos de que dispone. Pueden utilizar millones de imágenes, más de 60.000 plantillas de posters, cuadernos e infografías, montones de fuentes tipográficas, ilustraciones e iconos. Y, como disponen de acceso a su contenido personal desde Google Drive, Dropbox y sus carpetas, las posibilidades para crear con ellos presentaciones, infografías, sitios web, hojas de trabajo, flyers…son infinitas.
Canva está optimizada para utilizarse en Chromebook y en múltiples plataformas. También ofrecen a los colegios una versión completísima y gratuita y la posibilidad de integrarla en Google Classroom. Solo hay que registrar la clase. Tienen una comunidad de docentes en Facebook muy activa para ayudarles a manejar la herramienta, con acceso a consejos y trucos explicados directamente por el equipo de la plataforma.
Esta herramienta es muy útil para crear vídeo-presentaciones, dossiers, infografías y todo tipo de contenidos interactivos. Dispone de plantillas y material diverso y cualificado para todas las materias sobre las que quieras trabajar. La versión gratuita ofrece creaciones y visualizaciones ilimitadas, plantillas y otros recursos. Tienen tres propuestas de pago. La Pro es la más económica e incluye, además de lo anterior, visualización sin conexión, descarga en PDF y JPG, organización en carpetas, enlace privado y la posibilidad de insertar audio desde nuestro equipo.
Mozi es una plataforma que ayuda a que los estudiantes construyan y redacten sus ensayos y trabajos escolares o universitarios. Mozi permite que los alumnos mejoren la calidad de su escritura paso a paso y los prepara para una redacción post-secundaria. También ofrece apoyo a los profesores, a los que capacita para desarrollar tareas de alta calidad que involucren a los estudiantes en el aprendizaje profundo.
Las Wonder Missions son juegos de 2 a 4 horas de duración que permiten a niños y adultos inspirarse, conectar con ellos mismos y usar su imaginación para resolver retos creativos. Están diseñadas para todas las edades, a partir de 4 años. Las aventuras, totalmente gratuitas, son experiencias inmersivas, y ofrecen a toda la familia la posibilidad de vivir historias increíbles. Además, mientras los niños juegan, practican y desarrollan su creatividad y empatía.
Kahoot es una aplicación de creación de cuestionarios que te permite encontrar millones de cuestionarios y juegos en línea. Una divertida manera de aprendizaje en la que los niños pueden poner a prueba sus conocimientos y desafiar a sus compañeros. Pero no solo está dirigida a los estudiantes, también está orientada a la familia, la empresa y, por supuesto, a los profesores.
Se gtrata de un recurso muy útil en las aulas, donde pueden sustituir parte de las tareas en papel por una manera más dinámica y divertida de comprobar los conocimientos. Una aplicación que potencia el aprendizaje a distancia y en línea, y que involucra a los estudiantes en cualquier momento y lugar.
Digicraft es un programa educativo de la Fundación Vodafone que tiene como objetivo formar a los escolares en competencias digitales utilizando como vehículo diferentes tecnologías como la realidad aumentada, los videojuegos, la inteligencia artificial o el diseño 3D de una forma práctica y divertida. A través de su web plantean una serie de actividades detalladas paso a paso para que cualquiera pueda seguirlas. Incluyen vídeos y materiales descargables con toda la información relativa a su ejecución.
Desde Programamos, una asociación sevillana sin ánimo de lucro, pretenden promover el desarrollo del pensamiento computacional desde edades tempranas. Esto lo consiguen a través de la programación de videojuegos y aplicaciones para móviles en todas las etapas escolares, desde educación infantil hasta formación profesional. El objetivo es conseguir que los alumnos pasen de ser meros consumidores de tecnología a creadores tecnológicos. Y, por tanto, incrementar su grado de creatividad, imaginación, autonomía e iniciativa personal.
También ofrecen amplio material para que cualquier profesor, sea cual sea la materia que imparta y el nivel educativo, pueda usarlo para introducir en su clase este necesario cambio de actitud de niños y jóvenes frente a la tecnología.
Esta plataforma ofrece educación gratuita con un sistema de aprendizaje personalizado, para que los estudiantes practiquen a su propio ritmo. El primer paso es ayudarles a llenar las lagunas en la comprensión de conceptos. Después, pretenden acelerar su aprendizaje. La biblioteca de ejercicios y lecciones creada por los expertos de Khan Academy abarca, entre otras disciplinas, matemáticas, ciencias y programación. Es una herramienta muy útil también para el profesorado. Como es una organización sin fines lucrativos, admiten voluntarios y donaciones.
Gracias a Freecode Camp, más de 450 cursos online de las universidades más prestigiosas a nivel mundial, como Brown, Harvard, Cornell, Princeton, Dartmouth o Yale, están a disposición de los usuarios de forma gratuita.
A través de múltiples plataformas, los MOOCs (Massive Open Online Courses) permiten acceder a contenidos especializados en informática y tecnología, programación, humanidades, empresariales y negocios, arte y diseño, ciencias biológicas y de la salud, ciencias sociales, programas de ingeniería, matemáticas, métodos educativos y de enseñanza, y de desarrollo personal. Eso sí, todos los cursos son en inglés.
Hay jugadores de Minecraft que usan su creatividad para inventar nuevas e increíbles formas de jugar a través de la programación. En el Marketplace de Minecraft, se pueden encontrar desde aspectos y texturas creadas por la comunidad hasta mundos hechos a mano y aventuras épicas. ¿Por qué no ser uno de esos creadores de contenido? ¡Es muy fácil e intuitivo!
Discovery Education propone más de 180.000 actividades en ramas tan en auge como matemáticas, estudios sociales, tecnología y ciencias de la salud. Descubre vídeos divertidos, ejercicios interactivos y lecturas con planes de aprendizaje, es decir, todo lo que querría un profesor y lo que necesita un estudiante y, además, sin necesidad de salir de casa.
Fujitsu ofrece un innovador proyecto formativo, denominado “Curriculum en Competencias digitales”, destinado a potenciar las habilidades digitales de los usuarios. El objetivo es incrementar su formación, aumentar sus capacidades y colaborar en la mejora de su empleabilidad de cara a futuros procesos de selección. Para ello, y mediante un aula virtual, un grupo de voluntarios expertos en la materia ha desarrollado 5 cursos. Cada uno de ellos tiene una duración de 45 a 60 minutos, con carácter autoformativo y divertido, para así mantener la atención del alumno. Comenzaron en mayo y se estima que septiembre será el último mes para poder realizarlos.
Ecovidrio ha lanzado Tiempo de reciclarse, una página web cuyo objetivo es ilustrar a pequeños y mayores sobre la protección del planeta y la lucha contra el cambio climático. Una forma de entretenerse y, a la vez, aprender a cuidar nuestro entorno. La web se actualiza con nuevo contenido cada dos días y dispone de videojuegos de aventuras relacionados con el reciclaje de envases de vidrio y retos que involucran a toda la familia.
Si se quiere aprender mecanografía, la forma más efectiva es a través de Typing Club. Es un juego, una experiencia atractiva e interactiva para adquirir el sistema de tecleo con 10 dedos. Solo es necesario practicar 5 minutos al día para convertirse en todo un profesional.
Storytel, la plataforma de entretenimiento líder de audiolibros, podcasts y libros electrónicos en el norte de Europa, permite escuchar audiolibros de forma ilimitada y ofrece a sus usuarios un catálogo con más 100 000 títulos. La compañía ofrece 14 días de uso gratuito al crear una cuenta.
Esta plataforma presenta un concepto muy interesante, el de educación abierta. Promueve una modificación estructural de la forma en que profesores y estudiantes interactúan con el conocimiento de forma no presencial. Ofrece más de 2000 cursos online de todas las ramas del conocimiento.
Esta plataforma acoge una selección de las mejores asignaturas, organizada por grado y materia. Se pueden encontrar vídeos, actividades y ejercicios para apoyar el aprendizaje en casa. Los planes en esta colección contienen una contextualización completa por los recursos visuales que incluyen. Las lecciones se pueden planificar de forma creativa utilizando Lesson Builder, Google Classroom o Remind. Muchos de estos recursos son bilingües.
Mediante cursos de formación flexibles y personalizados diseñados para fortalecer tu confianza y ayudarte a crecer, puedes desarrollar tu carrera profesional o expandir tu propia empresa. Con Google Actívate aprenderás las habilidades más demandadas en la actualidad, obtendrás formación en marketing digital, datos y tecnología o redes sociales. Sin importar si eres un estudiante o una empresa, si acabas de comenzar o ya tienes algo de experiencia, aquí puedes elegir las lecciones que sean adecuadas para ti. Puedes crear tu propio plan de aprendizaje utilizando un ordenador, una Tablet o un smartphone.
El Inspiring Digital Enterprise Award, conocido como iDEA, es un programa internacional que permite el desarrollo de habilidades digitales y empresariales de forma gratuita. A través de una serie de desafíos en línea, es posible ganar insignias, desbloquear nuevas oportunidades y, en última instancia, obtener premios para destacar entre la multitud.
Aula Siena propone una serie de cursos para ampliar los conocimientos de los docentes en áreas como la conducta y convivencia en el aula, habilidades relacionadas con la enseñanza y metodologías activas. El área educativa de esta plataforma permite ahondar más profundamente en cuestiones como redes sociales, inteligencia emocional e incluso aprendizaje cooperativo. También cuenta con recursos especializados en personas con diferentes necesidades especiales.
ScolarTIC es una comunidad educativa digital de ámbito hispano dirigida a docentes y futuros docentes, fomentada por la Fundación Telefónica. Es un espacio de aprendizaje, innovación y calidad educativa en el que se ofrecen cursos online, recursos para el aula, así como charlas, ponencias y talleres gratuitos, junto a propuestas didácticas e iniciativas innovadoras.
Esta plataforma permite crear lecciones interactivas en cuestión de minutos. El tiempo de preparación se reduce al mínimo, ya que se pueden descargar archivos ya existentes, desde presentaciones a documentos. Además, es muy sencillo crear cuestionarios, tableros de colaboración, encuestas o actividades en grupos. Es compatible con la herramienta de presentaciones de Google.
Con acceso completo al Centro de Educadores de Newsela, cualquier maestro puede encontrar nuevas estrategias y técnicas innovadoras para mejorar su método educativo y adaptarse más rápidamente a las necesidades de sus alumnos. El contenido de Newsela se presentan en 5 niveles diferentes de lectura. Los profesores obtienen todo lo que necesitan para personalizar las lecciones al nivel de habilidad de cada alumno e impulsar debates en el aula sin dejar a nadie fuera de la conversación.
La Fundación Naturgy ha puesto a disposición en formato digital, a través de su web, los recursos didácticos de Efigy Education. Este programa , aglutina todos los recursos educativos con los que da apoyo a docentes de Primaria, Secundaria, Bachillerato y Ciclos Formativos de toda España durante el curso escolar.
Ahora, a través de Efigy Education digital, se puede acceder a material desarrollado por expertos, sobre temáticas como la transición energética, la economía circular, la sostenibilidad, la edificación eficiente, la eficiencia energética, la calidad del aire y las nuevas tecnologías energéticas, entre otros. La oferta incluye contenidos interactivos, para aprender de una forma amena, vídeos de divulgadores científicos y recursos descargables con actividades para realizar en casa.
El BOC publica actualización con las directrices de Educación y permite la celebración de extraescolares y los servicios de madrugadores’
Los centros educativos tomarán la temperatura al alumnado, personal docente y no docente antes del inicio de la jornada escolar y permitirá la celebración de actividades extraescolares y el servicio de madrugadores, tardes en el cole o análogos siempre que no se rompan los grupos estables de convivencia y se cumplan el resto de medidas de prevención.
Con aplicación ‘hasta el fin de la crisis sanitaria‘, publicado este lunes 31 de agosto de 2020 en el Boletín Oficial de Cantabria (BOC).
Toma de temperatura se establece como «medida complementaria» a la comprobación diaria del estado de salud que se pide a toda la comunidad educativa, y a la que las familias se comprometen a través de la declaración responsable, que se mantiene.
Así, los centros podrán establecer la organización para la toma de temperatura más adecuada -en el aula o la entrada del centro- en función, principalmente, del número de alumnos. En todo caso, y para aquellos centros que establezcan la toma de temperatura antes del acceso al centro educativo, habrá de organizarse de tal modo que se eviten las aglomeraciones y se garantice el mantenimiento de una distancia interpersonal de al menos 1,5 metros.
Sí se aconseja que la comprobación de la fiebre se realice antes de la entrada al recinto escolar para el alumnado exento de portar mascarilla, es decir, el primer y el segundo ciclo de Educación Infantil (las aulas de dos años y los alumnos de tres a seis años), ha informado el Gobierno regional en un comunicado de prensa.
Siguiendo las instrucciones de Salud Pública, el protocolo establece que, con una temperatura igual o superior a 37,5 grados, el alumno o personal del centro no podrá permanecer en el mismo. En caso de que el dispositivo marque una temperatura igual o solo ligeramente superior, se repetirá la toma pasados cinco o diez minutos.
Extraescolares y complementarias
El protocolo reconoce expresamente que la prioridad de la administración educativa es «el mantenimiento de la actividad lectiva presencial en condiciones de seguridad«.
Con todo, se reconoce que las necesidades de conciliación de las familias y el deseo de una formación integral del alumnado «hacen necesario en muchos casos la participación de sus hijos en actividades complementarias y extraescolares y en servicios complementarios en los centros educativos».
En concreto, se suspenden las actividades complementarias dentro del centro que impliquen la entrada de personal ajeno al mismo. Esta decisión se revisará bimestralmente, en función de los datos epidemiológicos y en coordinación con Salud Pública. Y se suspenden también las de fuera del centro, a excepción de aquellas que puedan realizarse a pie desde el centro educativo y se celebren al aire libre.
Cantabria no se plantea retrasar ni escalonar la ‘vuelta al cole’
El Gobierno ha dejado claro a las comunidades autónomas que la decisión de retrasar o no el calendario escolar es una competencia autonómica y algunas de ellas, ya están optando por esta opción. Cantabria, sin embargo, no se plantea ni retrasar el comienzo del curso escolar ni escalonar la vuelta a las aulas.
Así lo han confirmado a Europa Press fuentes de la Consejería de Educación, que dirige la regionalista Marina Lombó. Desde este departamento precisan que, en todo caso, sería una decisión que adoptaría la Dirección General de Salud Pública –dependiente de la Consejería de Sanidad, que dirige el socialista Miguel Rodríguez–.
Los servicios de madrugadores, tardes en el cole u otros servicios complementarios análogos podrán celebrarse, pero «obligatoriamente habrán de respetar, además de las condiciones generales de prevención e higiene, la organización de los grupos de convivencia estable constituidos por los equipos directivos para la jornada lectiva«.
En este sentido, el texto señala que el protocolo de actuación ante un eventual caso de covid-19 implica la cuarentena de todo aquel alumnado que sea considerado contacto estrecho de un caso confirmado, por lo que «romper los grupos de convivencia, además de dificultar el control de contactos e incrementar el riesgo de positivos, implicaría multiplicar sustancialmente los casos estrechos que habrían de guardar cuarentena ante un positivo».
Así, en el caso de que en un mismo espacio se acoja a alumnado de distintos grupos estables, estos grupos habrán de estar separados, en todo momento, por al menos tres metros. Y si participan de estas actividades alumnos de otros niveles no establecidos como grupos estables la separación de este alumnado con respecto a los grupos estables será también de tres metros.
Por su parte, la distancia entre alumnos que no formen parte de grupos estables será de al menos 1,5 metros cuando lleven mascarilla y superior a los dos metros en los momentos en los que no la porten.
Además, el uso de la mascarilla será obligatorio en todo momento para todo el alumnado, incluido el de 3 a 6 años, exceptuando, lógicamente, los momentos en los que se ingieran alimentos o bebidas. Se aplica aquí el mismo criterio del transporte escolar.
Educación admite que puesto que la mascarilla está contraindicada para menores de tres años, el alumnado de dos años sólo podrá participar de estos servicios si se puede garantizar el establecimiento de un espacio separado (otra sala o, en su defecto, mamparas o dispositivos análogos).
Dentro de ese espacio, si participan alumnos de dos años de diferentes grupos estables de convivencia, habrán de estar separados entre ellos por al menos tres metros.
Por último, el responsable de la organización de estos servicios (entidad, empresas, asociación,..) deberá encargarse de limpiar y desinfectar los espacios utilizados después de su uso y, en todo caso, antes del inicio de la jornada lectiva.
Por su parte, la celebración de actividades extraescolares se regirá por los mismos principios que el servicio de madrugadores en relación al mantenimiento de grupos estables, distancia interpersonal y desinfección y limpieza.
Además, la naturaleza concreta de cada actividad extraescolar implicará el establecimiento de medidas adicionales y específicas para cada una de ellas que, además, habrán de sumar el mantenimiento estricto de los grupos estables de convivencia.
Así, por ejemplo, las actividades extraescolares de carácter deportivo se celebrarán, siempre que sea posible, al aire libre; cada disciplina se regirá por el protocolo específico aprobado por la Federación correspondiente y, en su caso, por las directrices que fije el Consejo Superior de Deportes para el deporte no profesional y, además, se habrán de respetar los grupos de convivencia estable conformados para la jornada lectiva.
«Todos los espacios, todos los momentos»
La consejera de Educación, Marina Lombó, ha explicado que «entiende perfectamente» las dificultades que estas medidas supondrán para la organización de servicios como madrugadores o para las extraescolares.
Requisitos que, en algunos casos, supondrán necesariamente que algunas actividades «directamente no se puedan desarrollar«, pero defiende la necesidad de establecer unas medidas de prevención «homogéneas» en «todos los espacios y momentos de la vida en los centros«.
«No tendría ningún sentido exigir unas medidas de organización tan estrictas a los centros educativos, como la conformación de grupos estables de alumnado que no interactúen entre sí, para permitir a renglón seguido que en los propios centros se junten alumnos de distintos niveles y etapas«, ha dicho Lombó.
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